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GRADO Lenguaje 35 DOS ¿CÓMO LEEMOS EL UNIVERSO? TIPOS DE TEXTOS Y SUS CARACTERÍSTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias experiencias. (DBA 3) Analiza algunos elementos constitutivos de textos literarios como personajes, espacios y acciones. (DBA 4) Produce diferentes tipos de texto para atender a un propósito comunicativo particular. (DBA 8) TEXTOS LITERARIOS Todos los textos literarios, como por ejemplo los cuentos, poemas, fábulas, leyendas, anécdotas, biografías y autobiografías, tienen como propósito narrar una historia o suceso; debes tener en cuenta que cada uno de estos textos tiene una forma o estructura particular a la hora de desarrollar su escrito.
36 Lenguaje GRADO LOS TEXTOS NARRATIVOS TEXTOS NARRATIVOS Inicio Se presentan los personajes y se menciona cuándo y dónde ocurre la historia. Desarrollo Es la parte principal de la historia, ya que se narra lo que pasa con cada uno de los personajes. Final Se explica cómo se le da solución a la situación de los personajes y cómo termina el cuento. Personajes Son los que desarrollan las acciones, puedes ser animales, personas, dioses o monstruos. Tiempo Según el autor se puede dar en el pasado, presente o futuro. Espacio Es donde se desarrolla la historia, el espacio puede ser imaginario o real. Como: el cuento, fábula, mito y leyenda, tienen:
GRADO Lenguaje 37 EL CUENTO Antes de Leer: 1. Solamente observa el título y la imagen, y responde la siguiente pregunta ¿Sobre qué crees que se tratará el texto? EL AMO Y EL CRIADO Hace muchos años atrás, en un pueblo de América Latina, en una gran casa con jardín, vivía un hombre solitario llamado Pedro, al que sólo le gustaba la compañía de su viejo criado Germán. El criado llevaba muchos años a su servicio. No había nadie más profesional, servicial y educado que él, y por eso, el señor de la casa le respetaba y apreciaba mucho. Inicio
38 Lenguaje GRADO Un día este hombre, que dirigía una empresa y siempre estaba muy ocupado, llegó a casa muy alterado. El criado, que tenía conanza con él, intentó calmarlo para que se apaciguara. Pero él seguía echando chispas, agitando las manos y gritando. – ¡Sírveme la comida ahora mismo, porque si no me voy a desmayar! El criado asintió con la cabeza y se alejó hacia la cocina con paso presuroso. Dos minutos después regresó al comedor con un gran plato de sopa entre las manos. El caballero se sentó a la mesa, se ató una servilleta de lunares al cuello y metió la cuchara en la sopa. En cuanto la probó no le gustó como sabía la sopa. Fue la gota que colmó el vaso; se levantó y en un arrebato de furia, agarró el plato y lo lanzó por la ventana. En un primer momento el criado no supo qué pensar ni qué hacer, pero enseguida reaccionó; En silencio se acercó a la mesa, cogió el pan, el vino, la servilleta, los cubiertos y el mantel, y también los lanzó por la ventana, con tantas ganas, que atravesaron medio jardín. Los gritos del señor retumbaron por toda la casa. Nudo El criado, sin perder la calma, lo miró a los ojos y respondió: Perdone, señor, pero no pretendía hacer nada incorrecto. Como tiró la sopa por la ventana di por hecho que quería cenar en el jardín, así que acabo de hacer lo mismo que usted: he lanzado todo lo necesario para que disfrute de la comida bajo los árboles. Afuera tiene el pan, el vino, la servilleta, los cubiertos y el mantel a su disposición. El amo se sintió muy avergonzado porque sabía que su criado y viejo amigo sólo quería demostrarle lo feo que había sido su comportamiento. Entonces lo único que pudo hacer fue disculparse El criado sonrió satisfecho y se acercó a darle un abrazo. Entre ellos jamás volvió a producirse una situación desagradable y continuaron respetándose el resto de sus vidas. Desenlace