Tiêu đề TL00051. Bài giảng Tâm bệnh học trẻ em và thanh thiếu niên.pdf ✅

2 NỘI DUNG LỜI NÓI ĐẦU........................................................................................................................... 5 CHƯƠNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM VÀ THANH THIẾU NIÊN ............................................................................................................................ 7 1.1. Khái niệm tâm bệnh học trẻ em và thanh thiếu niên ..................................................... 7 1.1.1. Định nghĩa bệnh học trẻ em và thanh thiếu niên ................................................7 1.1.2. Sự khác nhau giữa tâm bệnh học với tâm thần học ............................................8 1.1.3. Hiện tượng tâm lí bình thường và hiện tượng tâm lí bệnh lý .................................10 1.2. Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của tâm bệnh học trẻ em và thanh thiếu niên....... 12 1.2.1. Đối tượng nghiên cứu ...............................................................................................12 1.2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................12 1.3. Lịch sử phát triển tâm bệnh học trẻ em và thanh thiếu niên ...................................... 14 1.3.1. Giai đoạn tiền khoa học (trước thế kỷ XIX).............................................................14 1.3.2. Giai đoạn đánh dấu sự ra đời của Tâm lý học thực nghiệm (1879–1919) .............16 1.3.3. Giai đoạn giữa thế kỷ XX (1950 -1970) – Hệ thống hóa chuyên ngành.................17 1.3.4. Cuối thế kỷ XX (1970–2000) – Chuyên sâu và toàn cầu hóa ..................................20 1.3.5. Thế kỷ XXI – Đổi mới và cá thể hóa trong tâm bệnh học trẻ em............................21 1.3.6. Sự hình thành và phát triển chuyên ngành tại Việt Nam........................................23 1.4. Phương pháp nghiên cứu và đánh giá rối loạn tâm lý ở trẻ em và thanh thiếu niên ........ 24 1.4.1. Triệu chứng và phân loại rối loạn tâm lý ở trẻ em và thanh thiến niên..................25 1.4.2. Một số phương pháp đánh giá rối loạn tâm lý ở trẻ em và thanh thiếu niên..........29 CÂU HỎI ÔN TẬP CHƯƠNG 1 .......................................................................................... 35 CHƯƠNG 2. CÁC CÁCH TIẾP CẬN CƠ BẢN TRONG TÂM BỆNH HỌC TRẺ EM VÀ THANH THIẾU NIÊN........................................................................................................... 36 2.1. Thuyết phát triển nhận thức của Piaget........................................................................ 36 2.1.1 Các nguyên tắc khi bàn đến các giai đoạn của sự phát triển ..................................36 2.1.2. Các giai đoạn phát triển trí tuệ .................................................................................37 2.2. Thuyết phân tâm của Freud về các giai đoạn phát triển ở trẻ em.............................. 39 2.2.1. Các khái niệm cơ bản trong phân tâm học ..............................................................39
3 2.2.2. Các giai đoạn dục năng.............................................................................................40 2.2.3. Các cơ chế phòng vệ ..................................................................................................42 2.2.4. Một số đóng góp và hạn chế của thuyết phân tâm...................................................44 2.3. Lý thuyết về mối quan hệ mẹ con của Winnicott.......................................................... 44 2.3.1. Mối quan hệ giữa mẹ và bé .......................................................................................44 2.3.2. Nội dung về bản thân sai...........................................................................................45 2.3.3. Ứng dụng vào chẩn đoán và điều trị tâm bệnh cho trẻ em và thanh thiếu niên ....46 2.4. Thuyết E.Erikson về sự phát triển tâm lý .................................................................... 46 2.4.1. Quan điểm về sự phát triển .......................................................................................46 2.4.2. Các giai đoạn phát triển tâm lý .................................................................................47 2.4.3. ý nghĩa của thuyết vào chẩn đoán và điều trị tâm bệnh cho trẻ em và thanh thiếu niên.......................................................................................................................................48 2.5. Thuyết về sự gắn bó của John Bowlby .......................................................................... 49 2.5.1. Nội dung chính của thuyết gắn bó............................................................................49 2.5.2. Phân loại kiểu gắn bó................................................................................................50 2.5.3. Ứng dụng thực tiễn....................................................................................................51 CÂU HỎI ÔN TẬP CHƯƠNG 2 .......................................................................................... 53 CHƯƠNG 3. CÁC DẠNG RỐI LOẠN TÂM LÝ Ở TRẺ EM VÀ THANH THIẾU NIÊN .................................................................................................................................................. 54 3.1. Các rối loạn tâm lý đặc trưng ở trẻ sơ sinh................................................................... 54 3.1.1. Rối loạn ăn uống .......................................................................................................54 3.1.2. Hội chứng vắng mẹ ...................................................................................................58 3.2. Các dạng rối loạn phát triển và rối loạn chức năng..................................................... 62 3.2.1. Hội chứng tự kỷ ở trẻ em...........................................................................................62 3.2.2. Các rối loạn học tập và ngôn ngữ.............................................................................66 3.3.1. Rối loạn lo âu chia tách ............................................................................................73 3.3.1. Rối loạn lo âu.............................................................................................................77 3.3.3. Rối loạn phân ly.........................................................................................................85 3.4. Các rối loạn hành vi và ứng xử ...................................................................................... 86 3.4.1. Chứng tăng động giảm chú ý....................................................................................86