Tiêu đề 3011. (SKKN) ỨNG DỤNG AZOTA HỖ TRỢ GV TRONG HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ CỦNG CỐ CHỦ ĐỀ PHẢN ỨNG HÓA HỌCpdf ✅

2 TT Nội dung Trang I PHẦN MỞ ĐẦU 4 1. Lí do chọn biện pháp 4 2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 5 3. Mục đích nghiên cứu 5 II PHẦN NỘI DUNG 6 1. Nội dung các biện pháp của tác giả đã thực hiện 6 2. Hiệu quả của các biện pháp đã thực hiện 11 III PHẦN KẾT LUẬN 14 1. Những bài học kinh nghiệm rút ra từ quá trình áp dụng các biện pháp 14 2. Những kiến nghị, đề xuất để triễn khai, ứng dụng các biện pháp vào thực tiễn. 14
3 THÔNG TIN CHUNG VỀ BÁO CÁO BIỆN PHÁP 1. Tên báo cáo biện pháp: “Ứng dụng phần mềm Azota hỗ trợ giáo viên tạo bài tập, tạo đề thi trong hoạt động củng cố bài học và luyện tập chủ đề phản ứng hóa học môn Khoa học tự nhiên 8”. 2. Tác giả: - Họ và tên: Nam (nữ): - Trình độ chuyên môn: - Chức vụ, đơn vị công tác: - Điện thoại: Email: PHẦN MỞ ĐẦU 1. Thực trạng của giải pháp a. Thực trạng trước khi áp dụng giải pháp mới Trước khi áp dụng giải pháp mới trong hoạt động củng cố bài học và luyện tập, thực tế thường gặp phải một số thách thức như sau:  Thiếu tài nguyên: Thường xuyên thiếu thiết bị, tài liệu và phương tiện giáo dục để thực hiện hoạt động củng cố bài học và luyện tập.  Học sinh thường không quan tâm đến việc củng cố bài học và luyện tập, do đó giải pháp mới cần được thiết kế để kích thích sự quan tâm và tạo động lực cho học sinh.  Một số hoạt động củng cố bài học và luyện tập trở nên nhàm chán, đơn điệu, dẫn đến việc học sinh không quan tâm và không muốn tham gia.  Thiếu phương pháp: Một số giáo viên không có đầy đủ kiến thức và kỹ năng để thiết kế và thực hiện các hoạt động củng cố bài học và luyện tập.  Có thể xảy ra một số tranh cãi về giải pháp mới, do đó cần có sự đồng thuận và hợp tác từ tất cả các bên liên quan để thực hiện giải pháp mới một cách hiệu quả. b. Ưu điểm, nhược điểm của giải pháp cũ Giải pháp cũ trong hoạt động củng cố bài học và luyện tập có những ưu điểm và nhược điểm như sau: - Ưu điểm:
4  Quen thuộc: Giải pháp cũ đã được sử dụng trong thực tế và được các giáo viên và học sinh quen thuộc, do đó giúp tiết kiệm thời gian và chi phí khi triển khai.  Dễ thực hiện: Các giải pháp cũ thường đơn giản và dễ thực hiện, không yêu cầu nhiều kỹ năng và kiến thức chuyên môn. - Nhược điểm:  Sử dụng liên tục các giải pháp cũ có thể dẫn đến sự nhàm chán và giảm động lực của học sinh.  Thiếu sáng tạo: Các giải pháp cũ có thể không đáp ứng được nhu cầu của học sinh trong việc tìm kiếm sự sáng tạo và thách thức mới.  Không hiệu quả: Một số giải pháp cũ có thể không đạt được hiệu quả mong muốn trong việc củng cố bài học và luyện tập. Vì vậy, tôi đã chọn tìm hiểu vấn đề: “Ứng dụng phần mềm Azota hỗ trợ giáo viên tạo bài tập, tạo đề thi trong hoạt động củng cố bài học và luyện tập chủ đề Phản ứng hóa học môn Khoa học tự nhiên 8” để báo cáo biện pháp của mình. c. Sự cần thiết về đề xuất giải pháp mới Ứng dụng phần mềm Azota có nhiều ưu điểm đối với hoạt động củng cố bài học và luyện tập như sau:  Tiết kiệm thời gian: Azota giúp giáo viên tiết kiệm thời gian trong việc thiết kế, tạo và chia sẻ bài tập và đề thi. Giáo viên có thể tạo các bài tập và đề thi một cách nhanh chóng và dễ dàng.  Đa dạng và linh hoạt: Azota cho phép giáo viên tạo các bài tập và đề thi đa dạng với nhiều dạng câu hỏi khác nhau như trắc nghiệm, tự luận, điền từ, sắp xếp câu, ghép đôi, kết nối, ...  Tính chính xác và độ chính xác cao: Azota giúp giáo viên tạo ra các bài tập và đề thi có tính chính xác cao, giảm thiểu sai sót trong việc đánh giá và chấm điểm.  Tiết kiệm chi phí: Azota giúp giáo viên tiết kiệm chi phí cho việc in ấn và phân phát bài tập và đề thi bằng cách chia sẻ trực tuyến.  Tích hợp dữ liệu: Azota cho phép giáo viên thu thập và phân tích dữ liệu về hoạt động học tập của học sinh, giúp giáo viên đánh giá và cải thiện hoạt động củng cố bài học và luyện tập.  Tính năng truy cập từ xa: Azota cho phép giáo viên tạo và quản lý các bài tập và đề thi từ xa, giúp giáo viên và học sinh có thể truy cập vào nội dung học tập bất cứ lúc nào và ở bất cứ đâu.