Tiêu đề Tiết 9. Lí thuyết âm nhạc Nhịp 2.4, Đọc nhạc Bài số 2.docx ✅

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 3: BAY VÀO TƯƠNG LAI - Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4. - Đọc nhạc: Bài số 2. - Hát: Bay vào tương lai. - Nghe nhạc: Đường đến trường vui lắm! - Vận dụng – Sáng tạo TIẾT 9: - LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP 2/4 - ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Biết được khái niệm và cấu tạo của nhịp 2/4, cảm nhận được tính chất của nhịp 2/4 thông qua một vài bài hát thiếu nhi. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 2, biết kết hợp vỗ tay theo phách và vận động cơ thể theo nhóm. 2. Năng lực Năng lực chung: - Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Biết phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân. Tích cực tương tác cùng nhóm bạn trong hoạt động Vận dụng – Sáng tạo. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. Năng lực âm nhạc:
- Biết khái niệm, tính chất về nhịp 2/4. - Biết vận dụng lí thuyết âm nhạc vào thực hành bài đọc nhạc số 2 và học hát 3. Phẩm chất - Biết chia sẻ mơ ước của bản thân, thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống, yêu thương, quý trọng thầy cô . Từ đó, có những việc làm thiết thực chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, Giáo án Âm nhạc 5 – Kết nối tri thức. - Đàn phím điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu, nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ hoặc kèn phím). - Máy tính, máy chiếu, máy phát nhạc, bảng tương tác (nếu có). 2. Đối với học sinh - SGK, Vở bài tập Âm nhạc 5 – Kết nối tri thức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thể hiện nhạc cụ theo hình thức hòa tấu theo mẫu tiết tấu sau: + Nhóm 1: sử dụng trống con thể hiện mẫu tiết tấu. + Nhóm 2: sử dụng tem-bơ-rin thể hiện mẫu tiết tấu. - HS thực hiện theo hướng dẫn.
- GV hướng dẫn 2 nhóm luyện tập riêng từng mẫu tiết tấu. - GV mời 2 HS của 2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV hướng dẫn 2 nhóm hòa tấu theo mẫu tiết tấu. - GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiếp nối tiết học ngày hôm trước, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 2 nội dung trong bài học ngày hôm nay: Tiết 9: + Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4. + Bài đọc nhạc số 2. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết khái niệm, tính chất của nhịp 2/4. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Nghe, vỗ tay và cảm nhận nhịp 2/4 qua trích đoạn bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh. - GV trình chiếu bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh cho HS cùng quan sát nhịp 2/4: - GV cho HS cả lớp nghe trích đoạn của bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh. https://youtu.be/nY7nbudaE7M - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận về nhịp 2/4 sau khi nghe ca khúc. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS - HS luyện tập. - HS trình bày. - HS hòa tấu nhạc cụ. - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS lắng nghe vào bài mới. - HS quan sát. - HS nghe đoạn trích. - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. - HS trả lời.
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nhịp 2/4 có sự nhịp nhàng đồng thời tạo cảm giác vui tươi. Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về nhịp 2/4 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 HS, đọc thông tin về nhịp 2/4 SGK tr.22 và trả lời câu hỏi: + Có mấy phách trong một ô nhịp 2/4? + Mỗi phách có giá trị trường độ bằng bao nhiêu? + Nêu vị trí các phách mạnh, nhẹ của nhịp 2/4. - GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Nhịp 2/4 có 2 phách trong một ô nhịp. + Mỗi phách có giá trị trường độ bằng một nốt đen. + Phách thứ 1 đứng sau vạch nhịp là phách mạnh. Phách thứ hai là phách nhẹ. - GV đặt câu hỏi cho HS: Nhịp 2/4 thường được viết cho các ca khúc nào? - GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nhịp 2/4 thường được viết cho các ca khúc thiếu nhi có tính chất vui tươi, trong sang hay những bài hát, bản nhạc có tính hành khúc. - GV cho HS nghe một số ca khúc viết theo nhịp 2/4: + Tia nắng hạt mưa: https://youtu.be/cvBzB-LCO1Y + Bác đang cùng chúng cháu hành quân: https://youtu.be/6ZLlLhHRg48 - GV trình chiếu cho HS quan sát một số dạng trường độ trong một ô nhịp 2/4 . - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS làm việc nhóm đôi. - HS trả lời. - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS nghe câu hỏi. - HS trả lời. - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS nghe ca khúc. - HS quan sát.