Tiêu đề Chủ đề 7 - CTST (12 tiết) - Xu hướng phát triển nghề nghiệp và thị trường lao động.docx ✅

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: CHỦ ĐỀ 7. XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP VÀ THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG I. MỤC TIÊU Sau chủ đề này, HS có khả năng: - Trình bày được xu hướng phát triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại. - Tìm hiểu tính chuyên nghiệp trong công việc, đảm bảo yêu cầu về an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp. - Chỉ ra được những phẩm chất và năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại. - Phân tích được những thông tin cơ bản về thị trường lao động, nhu cầu sử dụng của thị trường lao động. - Phân tích và xử lí được các thông tin nghề nghiệp, thông tin về các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. - Xác định những phẩm chất và năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại. - Tự đánh giá những phẩm chất và năng lực của bản thân đáp ứng/ chưa đáp ứng yêu cầu của nghề trong xã hội hiện đại. - Xác định những cách rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân để đáp ứng yêu cầu của nghề trong xã hội hiện đại. - Xác định các nội dung cơ bản thường có trong bản tin thị trường lao động. - Nhận định về nhu cầu sử dụng lao động từ việc phân tích thông tin/ nhóm nghề của thị trường lao động. - Phân tích và chia sẻ các thông tin về xu hướng nghề nghiệp mà em tìm hiểu được. - Chia sẻ các thông tin về các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp mà em quan tâm. TUẦN 1 SHDC - THAM GIA TOẠ ĐÀM VỀ XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CÁC NGHỀ TRONG THỜI ĐẠI 4.0. I. MỤC TIÊU Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tham gia toạ đàm về xu hướng phát triển các nghề trong thời đại 4.0. - Nhận xét đánh giá được các mặt tích cực của công nghệ 4.0 đến hướng phát triển nghề nghiệp - Tham gia các hoạt động do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, nhà trường tổ chức. II. CHUẨN BỊ 1. BT Đoàn trường, BGH, GV - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch bản chương trình tổ chức buổi toạ
đàm về xu hướng phát triển các nghề trong thời đại 4.0. - Trang trí phông toạ đàm, bục nơi đứng cho người diễn thuyết - Phân công các lớp chuẩn bị tham luận xoay quanh chủ đề xu hướng phát triển các nghề trong thời đại 4.0. - Phân công lớp trực ban chuẩn bị tiết mục văn nghệ xen kẽ trong buổi tọa đàm - Chuẩn bị phương tiện âm li, loa đài 2. Với HS - HS chuẩn bị tham luận theo sự phân công. - HS chuẩn bị ý kiến tham gia toạ đàm - HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia toạ đàm III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới - Chào cờ, nhận xét thi đua - GV trực tuần/BT Đoàn/ đại diện BGH bổ sung nhận xét. - BT Đoàn/ đại diện BGH phổ biến công việc tuần mới 2. Sinh hoạt theo chủ đề - Tham gia toạ đàm về xu hướng phát triển các nghề trong thời đại 4.0. a.Mục tiêu: HS trình bày và chia sẻ vai trò, ý nghĩa và tác động của cách mạng công nghệ 4.0 về xu hướng phát triển các nghề trong tương lai b. Nội dung – Tổ chức thực hiện. - NDCT giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa của toạ đàm - NDCT yêu cầu lần lượt đại diện lớp lên tham gia tham luận về nội dung được phân công - Yêu cầu những HS khác lắng nghe và phát biểu ý kiến về chủ đề của toạ đàm hoặc đặt câu hỏi cho tác giả tham luận. - NDCT giới thiệu lần lượt các tiết mục văn nghệ biểu diễn xen lẫn các ý kiến tham luận, các ý kiến phát biểu để không khí toạ đàm sôi nổi, hấp dẫn - Bí thu đoàn trường chốt lại những điểm quan trọng trong các tham luận và ý kiến trao đổi: + Công nghiệp 4.0 là sự thông minh hóa quá trình sản xuất và quản lý trong ngành công nghiệp chế tạo. Đây được xem như “công cụ đắc lực” của các quốc gia trên thế giới để phát triển đất nước, cũng như duy trì lợi thế cạnh tranh của mình trên trường quốc tế. + Cách mạng công nghiệp 4.0” một thành quả của nhân loại mở ra một kỷ nguyên mới với nhiều cơ hội nhưng cũng không ít khó khăn và thách thức. + Ứng dụng trong: giáo dục, y tế, nông nghiệp, công nghiệp, … * Đánh giá: HS các lớp chia sẻ thu hoạch và cảm xúc về toạ đàm * Hoạt động tiếp nối: HS về lớp bàn về ý nghĩa của việc đảm bảo an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp của người lao động, và các nhóm nghề cơ bản. * * * * * TUẦN 1 HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 7
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Tìm hiểu các xu hướng phát triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại. - Tìm hiểu tính chuyên nghiệp trong công việc và đảm bảo yêu cầu về an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp 2. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Năng lực tự chủ, tự học: xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân b. Năng lực đặc thù môn học: - Năng lực thích ứng với cuộc sống: từ những kiến thức tìm hiểu qua chủ đề ứng dụng vào việc thể hiện ý nghĩa ý nghĩa đảm bảo an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp của người lao động. 3. Phẩm chất - Có thái độ hứng thú trong học tập. - Có sự yêu thích tìm hiểu và liên hệ các vấn đề thực tế liên quan. - Có thái độ khách quan trung thực, nghiêm túc học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Máy tính, máy chiếu (nếu có) ● Biện pháp thu hút HS vào những hoạt động chung 2. Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Kích thích sự tò mò và nhận biết được tầm quan trọng về vấn đề xây dựng văn hoá nhà trường thông qua trò chơi “Đố nghề” b. Nội dung: Học sinh tiếp nhận vấn đề từ giáo viên c. Sản phẩm: Nhận thức được vấn đề cần nghiên cứu của HS d. Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức“ - HS nhận thức được vấn đề đó về nghề nghiệp.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Đố nghề * Mục đích: rèn luyện trí nhớ, khéo léo * Số lượng: 30 người trở lên, chia nhiều nhóm * Địa điểm: trong phòng, ngoài sân * Thời gian: 5 -> 7 phút Cách chơi: Quản trò chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng. Quản trò sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời xem là nghề gì. Quản trò phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe và tham gia chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương đội dành chiến thắng. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - Đặt vấn đề vào chủ đề mới: Nghề nghiệp là một lĩnh vực hoạt động lao động mà trong đó, nhờ được đào tạo, con người có được những tri thức, những kỹ năng để làm ra các loại sản phẩm vật chất hay tinh thần nào đó, đáp ứng được những nhu cầu của xã hội. Trong xã hội hiện nay có rất nhiều ngành nghề cho bạn sự lựa chọn. Để có thể thành công, trước hết điều quan trọng nhất là sự tự tin và yêu nghề... Tìm hiểu các ngành nghề phổ biến được phân chia theo từng nhóm, từng ngành cụ thể...Để hiểu hơn về các nhóm nghề và yêu cầu của thị trường lao động chúng ta cùng tìm hiểu Chủ đề 7: CÁC NHÓM NGHỀ CƠ BẢN VÀ YÊU CẦU CỦA THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG. 1. Ai là người đến lớp Chăm chỉ sớm chiều Dạy bảo mọi điều Cho con khôn lớn? Câu trả lời: Cô giáo 2. Ai người đo vải Rồi lại cắt may Áo quần mới, đẹp Nhờ bàn tay ai? Câu trả lời: Cô thợ may 3. Nghề gì chân lấm tay bùn Cho ta hạt gạo, ấm no mỗi ngày? Câu trả lời: Nghề nông 4. Nghề gì bạn với vữa, vôi Xây nhà cao đẹp, bạn tôi đều cần? Câu trả lời: Nghề thợ xây 5. Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh Tiêm thuốc chúng mình Sẽ mau lành bệnh? Câu trả lời: Cô y tá 6. Nghề gì chăm sóc bệnh nhân Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành? Câu trả lời: Nghề bác sĩ HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Tìm hiểu các xu hướng phát triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại a. Mục tiêu: