Tiêu đề Chủ đề 7 Bảo vệ thế giới tự nhiên - Tuần 3.docx ✅

1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 3: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 5, 6 CHỦ ĐỀ 7 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Tuyên truyền các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật. - Lập và thực hiện kế hoạch bảo vệ thế giới động, thực vật ở địa phương. 2. Năng lực Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực đặc thù: - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: lập kế hoạch khảo sát thế giới động, thực vật; lập kế hoạch tuyên truyền biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật; - Năng lực tư duy phê phán: nhận xét, đánh giá các hành vi, việc làm của tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã; trong việc phân tích kết quả khảo sát thực trạng biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật. 3. Phẩm chất
2 - Nhân ái, trách nhiệm: bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã và bảo vệ thế giới động, thực vật. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống. - Thu thập tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề. - Tư liệu về thế giới động, thực vật và bảo vệ thế giới động, thực vật; về bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã; về các tổ chức, cá nhân tham gia bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã. - Những ví dụ minh họa về các hành vi, việc làm bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã, bảo vệ thế giới động, thực vật tại địa phương. - Hướng dẫn HS chuẩn bị các nhiệm vụ cần thực hiện trong SBT và rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả. 2. Đối với học sinh - SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống. - Tranh, ảnh, video liên quan đến chủ đề. - Tên các tổ chức, cá nhân tham gia bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã, những việc làm bảo vệ thế giới động, thực vật, bảo tồn thế giới tự nhiên và động vật hoang dã. - Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học. b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS nghe bài hát Hát cho hành tinh xanh (Huy Tuấn) và trả lời câu hỏi.
3 c. Sản phẩm: HS nghe bài hát Hát cho hành tinh xanh (Huy Tuấn) và trả lời câu hỏi. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu cho HS nghe bài hát Hát cho hành tinh xanh (Huy Tuấn): https://www.youtube.com/watch?v=d4MvH3wqBKI - GV đặt câu hỏi cho HS: Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe bài hát và nêu cảm xúc sau khi nghe. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời HS lần lượt nêu cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Hát cho hành tinh xanh của Huy Tuấn là một bài hát mang thông điệp mạnh mẽ về tình yêu thiên nhiên, môi trường và sự quan tâm đến hành tinh mà chúng ta đang sinh sống. Giai điệu và ca từ của bài hát không chỉ tạo nên sự gần gũi mà còn khơi dậy ý thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường ở mỗi người. - GV dẫn dắt vào bài học: Thế giới tự nhiên, động vật hoang dã đang ngày càng mất đi, đây cũng là lúc chúng ta lên tiếng và hành động. Để biết cách thực hiện các hành động bảo vệ thế giới động, thực vật trên thế giới, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay: Chủ đề 7 – Tuần 3 – Hoạt động Khám phá, kết nối (Hoạt động 5, 6). B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 5. Tuyên truyền các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được một số hoạt động tuyên truyền các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật. b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động tuyên truyền các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật thông qua các nội dung:
4 - Chia sẻ về những hoạt động tuyên truyền bảo vệ thế giới động, thực vật mà em đã tham gia hoặc đã biết. - Lựa chọn và thiết kế các hoạt động để tuyên truyền biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật đến người thân và cộng đồng. - Thực hiện các hoạt động đã thiết kế và báo cáo kết quả tuyên truyền. c. Sản phẩm: HS thực hiện được một số hoạt động tuyên truyền các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Chia sẻ về những hoạt động tuyên truyền bảo vệ thế giới động, thực vật mà em đã tham gia hoặc đã biết Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm chia sẻ những hoạt động tuyên truyền bảo vệ thế giới động, thực vật mà em đã tham gia hoặc đã biết. - GV trình chiếu cho HS xem video về việc tuyên truyền và bảo vệ động vật hoang dã: https://www.youtube.com/watch?v=u9rIc9n1xJk Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS liên hệ bản thân để kể những hoạt động tuyên truyền bảo vệ thế giới động, thực vật mà em đã tham gia hoặc đã biết. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS chia sẻ kết quả trải nghiệm 5. Tuyên truyền các biện pháp bảo vệ thế giới động, thực vật 5.1. Chia sẻ về những hoạt động tuyên truyền bảo vệ thế giới động, thực vật mà em đã tham gia hoặc đã biết Những hoạt động tuyên truyền bảo vệ thế giới động, thực vật mà em đã tham gia hoặc đã biết: - Tuyên truyền về tác hại của rác thải nhựa. - Giá trị của năng lượng xanh với cuộc sống con người. - Kinh tế xanh để có hành tinh xanh. - ...