Tiêu đề 20. THPT TRIỆU SƠN 4 - TH - L1(Thi thử Tốt Nghiệp THPT 2025 môn Ngữ Văn).docx ✅

SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4 (Đề thi có 01 trang, gồm 07 câu) ĐỀ KSCL LẦN 1 NĂM HỌC 2024 - 2025 Môn: NGỮ VĂN. Lớp 12 Thời gian: 120 phút. (Không kể thời gian giao đề) PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4.0 ĐIỂM) Đọc văn bản sau Khi chiếc lá xa cành Lá không còn màu xanh Mà sao em xa anh Đời vẫn xanh rời rợi? Có gì đâu em ơi Tình yêu là sự sống Anh đi xa bao núi Tình em như khe suối Lưu luyến và nhớ thương Chảy theo anh khắp đường  Anh đi xa càng xa Tình em như cỏ hoa Âu yếm và thiết tha Theo anh dài nương rẫy  Anh đi biệt tháng ngày Tình em như sông dài… (Gửi em dưới quê làng, Hồ Ngọc Sơn, https://toquoc.vn/mau-tinh-yeu-xanh-mai- 2020012220072114.htm) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của bài thơ. Câu 2. Xác định từ ngữ mang nghĩa ẩn dụ trong những câu thơ: Khi chiếc lá xa cành Lá không còn màu xanh Mà sao em xa anh Đời vẫn xanh rời rợi? Câu 3. Trình bày hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của anh đối với em trong bài thơ. Câu 4. Nêu sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình em trong bài thơ. Câu 5. Từ tâm trạng của nhân vật trữ tình em trong bài thơ, anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ những bài học về lẽ sống cho bản thân (trình bày khoảng 5-7 dòng). PHẦN II. VIẾT (6,0 điểm) Câu 1. (2,0 điểm). Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích hình tượng nhân vật em được thể hiện qua bài thơ ở phần Đọc hiểu. Câu 2. (4.0 điểm). Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) để bàn về hiện tượng sau: “Một khảo sát của Công ty Nghiên cứu thị trường Q&Me mới đây cho thấy người Việt Nam năm 2023 dành trung bình 6,2 giờ/ ngày cho việc sử dụng điện thoại thông minh (smartphone), nhưng lại dành 2/3 thời gian chỉ để vào năm ứng dụng mạng xã hội, Facebook vẫn đứng số 1 Việt Nam. Và không có gì lạ khi xuất hiện một “thế hệ cúi đầu”. Họ dành quá nhiều thời gian cho smartphone, cho mạng xã hội, thậm chí ngay cả khi gặp nhau để tương tác trong đời thật như đi cà phê, đi ăn thì hầu như người trẻ gen Z đều “cúi đầu” trước điện thoại và trở thành một cảnh tượng thường thấy”. (Trích từ Facebook sập và thế hệ “cúi đầu", Phùng Nguyên, truy cập từ https://dantri.com.vn tam-diem/facebook sap va the he cui dau-20240306163554506.htm, ngày 06/3/2024) ----------------- Hết -----------------
HƯỚNG DẪN GIẢI Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 4.0 1 Mỗi dòng thơ đều có năm chữ là cơ sở để xác định thể thơ tự thể thơ năm chữ của văn bản. 0.5 2 Từ ngữ mang nghĩa ẩn dụ: Đời vẫn xanh rời rợi 0.5 3 - Hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của anh đối với em: + Tạo giọng điệu tâm tình, lưu luyến. + Thể hiện tình cảm đong đầy yêu thương của nhân vật trữ tình anh với em. 1.0 4 Sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình em: - Em xa anh nhưng em không buồn đau mà luôn lạc quan, thuỷ chung trong tình yêu. - Em vẫn thương nhớ anh khôn nguôi, chờ đợi ngày anh chiến thắng trở về đoàn tụ. 1.0 5 Từ tâm trạng của nhân vật trữ tình em trong bài thơ, học sinh bày tỏ suy nghĩ những bài học về lẽ sống cho bản thân. Có thể theo hướng: - Tình yêu thuỷ chung trong cuộc sống: + Chung thủy là một yếu tố rất quan trọng trong mối quan hệ tình cảm, đặc biệt là trong tình yêu. + Trong một mối quan hệ tình yêu, lòng chung thủy là yếu tố quan trọng để xây dựng một mối quan hệ lâu dài và bền vững. 1.0 II VIẾT 6,0 1 Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích hình tượng nhân vật em trong bài thơ ở phần Đọc hiểu. 2.0 a. Xác định được yêu cầu về hình thức và dung lượng đoạn văn Đảm bảo yêu cầu về hình thức và dung lượng (200 chữ) của đoạn văn. Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, móc xích hoặc song hành. 0.25 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận Phân tích hình tượng nhân vật em được thể hiện qua bài thơ ở phần Đọc hiểu. 0.25 c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng trên cơ sở đảm bảo những nội dung sau: - Bước chân trường chinh của anh gặp nhiều hiểm nguy gian khổ, nhưng có 0.5
tình yêu của em mãnh liệt mà kín đáo, khiêm nhường, e ấp như khe suối luồn lách qua bao chân núi, dõi theo từng bước hành quân chinh chiến của anh. - Em sẽ “theo anh cùng nương rẫy” và dẫu anh có “đi biệt tháng ngày”, tình em vẫn “như sông dài”. - Tình yêu của em dành cho anh như mùa xuân đang về, sự sống tràn dâng lên trong từng chiếc lá mới, xanh rời rợi đầu cành. - Em nguồn động viên và tưới mát tâm hồn anh trong những ngày chiến tranh khốc liệt. Em giúp anh vượt qua bao nỗi gian lao và cả những khắc nghiệt của chiến tranh để giữ trọn tình yêu đôi lứa. d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau: Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận: hình tượng nhân vật em được thể hiện qua bài thơ. - Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ các đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng. 0.5 e. Diễn đạt - Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng việt, liên kết câu trong đoạn văn. 0.25 g. Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ. 0.25 2 Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về quan niệm: Hiện tượng một số bạn trẻ hiện nay nghiện điện thoại thông minh, nghiện thế giới ảo trên các trang mạng xã hội, tạo nên một thế hệ “cúi đầu”. 4.0 a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận xã hội. 0.25 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Hiện tượng một số bạn trẻ hiện nay nghiện điện thoại thông minh, nghiện thế giới ảo trên các trang mạng xã hội, tạo nên một thế hệ “cúi đầu”. 0.5 c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận: - Xác định được các ý chính của bài viết - Sắp xếp được các ý theo bố cục hợp lí ba phần của bài văn nghị luận. * Giới thiệu vấn đề nghị luận: - Giới thiệu vấn để nghị luận: hiện tượng một số bạn trẻ hiện nay nghiện điện thoại thông minh, nghiện thế giới ảo trên các trang mạng xã hội, tạo nên một thế hệ "cúi đầu". - Nêu khái quát quan điểm của người viết về vấn đề nghị luận: hiện tượng đáng lo ngại trong xã hội hiện đại. * Triển khai vấn đề nghị luận: - Giải thích hiện tượng: hiện tượng một bộ phận các bạn trẻ thuộc thế hệ gen Z 1.0
dành quá nhiều thời gian hằng ngày cho việc sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) và đặc biệt là truy cập vào các ứng dụng mạng xã hội, chẳng hạn như Facebook. Từ đó dẫn đến hệ quả là họ trở thành một thế hệ nghiện điện thoại thông minh, lúc nào, đi đâu cũng thấy họ "cúi đầu" trước điện thoại, đánh mất dần những kết nối, tương tác trực tiếp trong đời thật. - Hiện tượng trên đáng lo ngại vì những ảnh hưởng tiêu cực mà điện thoại thông minh và mạng xã hội có thể gây ra cho con người như: + Đối với cá nhân: về phương diện thể chất, việc nghiện điện thoại thông minh có thể gây ra những tác hại ảnh hưởng đến thể chất của người dùng như hội chứng đau cổ và tay, thoái hóa cột sống, rối loạn giấc ngủ, thị lực giảm,..., về phương diện tinh thần, việc nghiện điện thoại thông minh có thể khiến giới trẻ quá phụ thuộc vào điện thoại và thế giới ảo của mạng xã hội, lười suy nghĩ, mất dần kết nối trực tiếp với những người xung quanh, dần thu mình trong thế giới của riêng họ và có thể trở nên "cô đơn" ngay chính trong gia đình, trong mối quan hệ với bạn bè, dễ dàng chịu ảnh hưởng từ những suy nghĩ tiêu cực của mạng xã hội,... + Đối với xã hội: kết nối giữa các cá nhân trong xã hội dần lỏng lẻo, khiến nhiều bạn trẻ trở nên vô cảm trước những sự việc, đánh mất dần các giá trị thật của cuộc sống; sự tác động tiêu cực từ các nguồn tin không chính thống đến cộng đồng dễ diễn ra nhanh hơn, sâu rộng hơn;... - Tuy nhiên, cũng có ý kiến cho rằng điện thoại thông minh và mạng xã hội cũng đem đến những lợi ích cụ thể như: giúp con người kết nối với nhau dễ dàng hơn bất chấp sự khác biệt về không gian địa lí; với thế giới ảo, một số bạn trẻ có thể thoa sức sống với niềm đam mê, bản chất, cá tính của chính mình; giúp con người học tập, cập nhật kiến thức, tin tức dễ dàng, thuận lợi hơn;... Từ đó cho thấy việc sử dụng điện thoại thông minh và mạng xã hội là điều không thể tránh trong xã hội hiện đại, nhưng việc lạm dụng chúng trong cuộc sống hằng ngày có thể gây nên những hậu quả khôn lường cho cả cá nhân người dùng và cộng đồng xã hội. - Giải pháp: cần học cách sử dụng thông minh, chủ động đối với điện thoại và mạng xã hội, tránh phụ thuộc vào chúng để đắm chìm vào thế giới ảo với những điều không hiện hữu mà quên đi những giá trị thật; tăng kết nối, tương tác trực tiếp với các mối quan hệ xã hội; trải nghiệm những hình thức giải trí mới để giảm bớt thời gian "cúi đầu" vào chiếc điện thoại,.... * Khẳng định lại quan điểm của bản thân về vấn đề nghị luận. d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau: - Triển khai ít nhất được hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân. - Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận. - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng. Lưu ý: HS có thể trình bày suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. 1.5 e. Diễn đạt 0.25