Tiêu đề GA_TinHoc12_THƯD_KNTT_ CĐ2. bài 4. Giao thức mạng.docx ✅

1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 4. GIAO THỨC MẠNG (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Hiểu và mô tả sơ lược được vai trò và chức năng của giao thức mạng nói chung và giao thức TCP/IP nói riêng. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,… - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. Năng lực Tin học: - Sử dụng thiết bị mạng phù hợp với yêu cầu kĩ thuật. - Biết tìm địa chỉ và cài đặt. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập. - Trung thực: Thực hiện đúng phần việc của bản thân và hợp tác làm việc nhóm khi được giao nhiệm vụ. Có ý thức báo cáo kết quả một cách chính xác.
2 - Trách nhiệm: Hoàn thành các bài tập theo yêu cầu của GV thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập, thông qua sản phẩm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, thiết bị mạng. - HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS. b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi. c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về giao thức mạng (Network Protocol), sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 21 cho các nhóm thảo luận: https://www.youtube.com/watch?v=BnWn18qUYyA Khi được hỏi mạng Internet là gì, không ít người sẽ trả lời là web, chat thậm chí là một mạng xã hội cụ thể. Cũng có người hiểu Internet là mạng máy tính giúp kết nối toàn cầu. Những câu trả lời đó là cách nhìn Internet về phương diện sử dụng mà không thấy cơ chế hoạt động của nó. Câu trả lời chính xác về mặt công nghệ là: Internet là mạng thông tin toàn cầu hoạt động theo giao thức TCP/IP. Vậy giao thức mạng nói chung là gì và giao thức TCP/IP có vai trò gì đối với mạng Internet? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem. - GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
3 Gợi ý trả lời: + Giao thức mạng (Network Protocol) là tập hợp các quy định về cách thức giao tiếp để truyền dữ liệu giữa các đối tượng tham gia mạng. Giao thức mạng ra đời nhằm xác định cách định dạng, truyền, nhận dữ liệu giữa các thiết bị mạng. Truyền dữ liệu giữa máy chủ và máy khách + Giao thức TCP/IP hoạt động một cách mạch lạc để đảm bảo việc truyền thông và kết nối diễn ra hiệu quả trên Internet. - Các nhóm khác lắng nghe và góp ý. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Đối với mỗi loại kết nối Internet cần thiết lập, ta có thể sử dụng các loại giao thức mạng khác nhau. Hiện nay có khá nhiều giao thức mạng được biết đến. Vậy để tìm hiểu về những giao thức mạng phổ biến nhất cũng như những đặc điểm nổi bật của chúng, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 4: Giao thức mạng. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu giao thức mạng a) Mục tiêu: HS biết được khái niệm giao thức mạng. b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. Giao thức mạng, kết hợp với những hiểu biết về thực tiễn, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ. c) Sản phẩm: Khái niệm giao thức mạng, giao thức Ethernet về truyền tin trong mạng cục bộ. d) Tổ chức thực hiện: