Tiêu đề (word). Tiết 1 - Cả bài + KHTN 7 - CD - Nguyên tố hóa học.pdf ✅

NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (Tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Cho học sinh hiểu và biết: - khái niệm về nguyên tố hóa học và kí hiệu, cách gọi tên nguyên tố hóa học. - Viết được kí hiệu hóa học và đọc tên được 20 nguyên tố đầu tiên. - Nhận biết được nguyên tố hóa học có mặt xung quanh ta. 2. Kĩ năng: a) Năng lực chung Tự chủ và tự học: - Tự giác tìm tòi, khám phá và nghiên cứu sâu về nguyên tố hóa học thông qua việc đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh và tham khảo nhiều nguồn tài liệu khác nhau. - Tự giác, có trách nhiệm trong việc hoàn thành các câu hỏi, bài tập về nhà. Giao tiếp và hợp tác: - Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về nguyên tố hóa học, thảo luận nhóm hiệu quả để tìm ra cách gọi tên của các nguyên tố hóa học, cách viết kí hiệu các nguyên tố hóa học. - Hoạt động nhóm một cách hiệu quả để tìm ra cách gọi tên của các nguyên tố hóa học, cách viết kí hiệu các nguyên tố hóa học theo đúng yêu cầu của GV. Đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và thảo luận nhóm. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng các kiến thức, kỹ năng đã học kết hợp thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ học tập dưới dạng các trò chơi sáng tạo. b) Năng lực khoa học tự nhiên - Trình bày được khái niệm về nguyên tố hóa học, kể tên các nguyên tố hóa học - Trình bày được tên gọi, kí hiệu hóa học (20 nguyên tố đầu tiên) và vai trò của một số nguyên tố hóa học có xung quang ta đóng vai trò quan trọng với cuộc sống con người. 3. Phẩm chất: - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình quan sát và phân tích vấn đề. - Có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm. - Tạo hứng thú và khám phá học tập KHTN. II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU 4
1. Giáo viên 1. Bộ trình chiếu Powerpoint: máy chiếu, bản mềm powerpoint. 2. Giấy khổ lớn hoặc bảng để học sinh hoạt động nhóm. 3. Bộ thẻ bài sắp xếp. 2. Học sinh 1. Sách giáo khoa. 2. Vở ghi bài. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (10 phút) Trò chơi: Từ khóa bí ẩn a) Mục tiêu: GV ôn tập kiến thức về nguyên tử, cấu trúc nguyên tử và dẫn dắt các em có những nhận biết đầu tiên về nguyên tố hóa học trong cuộc sống b) Nội dung: Các em HS chọn câu hỏi ôn tập sau đó trả lời dựa vào kiến thức đã học và kiến thức trong cuộc sống. c) Sản phẩm Câu trả lời của các HS. d) Tổ chức thực hiện Bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Chuyển giao nhiệm vụ: Tổ chức trò chơi: “Từ khóa bí ẩn”. - Giao nhiệm vụ và phổ biến luật chơi cho học sinh - GV tổ chức để HS chơi chuyền bóng theo nhạc, chọn HS ngẫu nhiên trả lời. HS nhận nhiệm vụ, lắng nghe luật chơi. 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hỗ trợ trình bày câu hỏi và đưa gợi ý dẫn dắt cho HS. - HS trả lời câu hỏi ôn tập. 3 Báo cáo kết quả: - GV ghi nhận đáp án của HS và công bố đáp án. - Nhắc lại kiến thức ôn tập và giải đáp thắc mắc cho HS (nếu có) - Đặt câu hỏi cho GV khi có thắc mắc về kiến thức cũ. 4 Đánh giá, kết luận, định hướng
- GV giải thích đáp án và nhắc lại kiến thức cho HS. - Sau khi nhắc lại kiến thức và giải đáp thắc mắc cho HS (nếu có), GV dẫn dắt vào nội dung bài học: - Tự kiểm tra về đáp án và kiến thức cũ của bản thân. - Lắng nghe và tự suy nghĩ về vấn đề. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (10 phút) a) Mục tiêu: - Phát biểu được khái niệm về nguyên tố hóa học, nhận biết nguyên tố dựa vào số proton. - Nhận biết được nguyên tố hóa học có mặt xung quanh ta b) Nội dung: - GV hướng dẫn HS hình thành kiến thức về nguyên tố hóa học. - GV giới thiệu ví dụ dẫn dắt để HS nắm được nhận biết nguyên tố dựa vào số proton. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm trong thời gian 3 phút (chia theo 4 nhóm theo dãy bàn hoặc góc lớp), để hoàn thành nội dung sắp xếp thẻ bài dựa vào số proton. c) Sản phẩm - HS phát biểu được khái niệm về nguyên tố hóa học - Các thẻ bài đã được sắp xếp theo số proton. d) Tổ chức thực hiện Bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Giao nhiệm vụ: - GV đặt câu hỏi dẫn dắt để học sinh hình thành khái niệm Nguyên tố hóa học. HS lắng nghe câu hỏi, kết hợp SGK và sự hướng dẫn của GV hình thành khái niệm Nguyên tố hóa học Lắng nghe, ghi chép. 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm để sắp xếp thẻ bài dựa vào số proton - Quản lý thời gian thảo luận của HS (3 phút) - HS thảo luận nhóm - Thống nhất ý kiến và sắp xếp các thẻ bài theo số proton 3 Báo cáo kết quả:
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả nhóm mình - GV nhận xét và công bố kết quả hoạt động các nhóm - Trình bày kết quả của nhóm mình - Lắng nghe và kiểm tra lại kết quả thảo luận của nhóm - Đặt câu hỏi cho GV khi còn thắc mắc. 4 Đánh giá, kết luận, định hướng GV kết luận, tổng kết lại kiến thức và dẫn dắt đến nội dung kế tiếp về Tên gọi và kí hiệu của nguyên tố hóa học HS tập trung ghi nhớ lại kiến thức và suy nghĩ về nội dung kế tiếp. Kiến thức cần nhớ Những nguyên tử có cùng số proton thuộc cùng một nguyên tố hóa học. Hoạt động 3: TÊN GỌI VÀ KÝ HIỆU NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (10 phút) a) Mục tiêu: - Viết được kí hiệu và đọc tên được 20 nguyên tố đầu tiên. - Nhận biết được nguyên tố hóa học có mặt xung quanh ta và vai trò của của một số nguyên tố. b) Nội dung: - GV giới thiệu cho HS về một số nguồn gốc tên gọi của các nguyên tố hóa học. - GV yêu cầu HS sắp xếp tên gọi hóa học theo các nguồn gốc. - GV giới thiệu tên gọi và ký hiệu của 20 nguyên tố đầu tiên của bảng tuần hoàn. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm trong thời gian 3 phút (giữ 4 nhóm cũ theo dãy bàn hoặc góc lớp), quan sát bảng tuần hóa nguyên tố hóa học hoặc nội dung vừa ghi chép để liệt kê ra các nguyên tố hóa học theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm Câu trả lời phát biểu của học sinh. Câu trả lời của HS trong bảng ghi của nhóm. d) Tổ chức thực hiện 1. Tên gọi nguyên tố hóa học Bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Giao nhiệm vụ: - GV giới thiệu một số nguồn gốc tên gọi của nguyên tố hóa học. HS tập trung nắm bắt nguồn gốc của các nguyên tố hóa học