Tiêu đề Quyển 4. Lớp 7. NLXH.docx ✅

2 c. Nghị luận về 1 vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm: là bàn về 1 vấn đề có thể rút ra từ một tác phẩm văn học đã học trong chương trình hoặc từ 1 câu chuyện chưa học. d. Nghị luận về một vấn đề được gợi ra từ một hình ảnh/bức tranh. e. Nghị luận kết hợp 2 mặt tốt-xấu trong một vấn đề. ….. 3/ Các kiến thức cơ bản cần trang bị. a/ Kiến thức về đời sống xã hội - Có hiểu biết về các vấn đề tư tưởng, đạo lý, quan tâm đến các vấn đề, hiện tượng đời sống ảnh hưởng đến cuộc sống của con người. - Nắm bắt thông tin qua nhiều kênh: báo, đài,… b/ Kiến thức về đoạn văn: - Diễn dịch - Quy nạp - Tổng – phân – hợp - Móc xích - Song hành c/ Đoạn văn nghị luận xã hội - Là một phần của bài văn nghị luận xã hội - Đoạn văn NLXH là đơn vị trực tiếp tạo nên bài văn NLXH=> Đề viết đoạn văn hay là đề văn chỉ tập trung vào một khía cạnh của bài văn NLXH. 4. Kỹ năng tạo dựng đoạn văn nghị luận xã hội a. Yêu cầu chung * Hình thức:
3 - Đảm bảo dung lượng (số câu, số chữ: 200 chữ=2/3 trang giấy=15 dòng=20-25 phút) - Không được ngắt xuống dòng. - Diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả. - Đảm bảo hình thức tổ chức một đoạn văn. * Nội dung: - Xác định đúng vấn đề nghị luận - Diễn đạt mạch lạc, lôgic b. Các bước làm Bước 1. Đọc kỹ đề và xác định các yêu cầu của đề - Gạch chân các từ quan trọng. - Chú ý: Vấn đề nghị luận thường nằm sau các cụm từ lệnh: trình bày về……., suy nghĩ về………… - Vấn đề nghị luận mang tính khái quát hay là khía cạnh của vấn đề. VD: +Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về tình mẫu tử (mang tính khái quát ) +Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về vai trò của tình mẫu tử (Khái cạnh của vấn đề) - Xác định đúng cách diễn đạt của đề: trực tiếp hay gián tiếp. VD: Trực tiếp Gián tiếp Viết một đoạn văn bàn về ý nghĩa của niềm tin vào bản thân Viết một đoạn văn..ý nghĩa của lối sống “Uống nước nhớ nguồn”