Tiêu đề CD2. Bài 1. Tiền tệ. Lãi suất.docx ✅

Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../... CHUYÊN ĐỀ II: ỨNG DỤNG TOÁN HỌC TRONG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN TÀI CHÍNH BÀI 1: TIỀN LỆ. LÃI SUẤT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận biết được một số vấn đề về tiền tệ: đơn vị tiền tệ, tỉ giá, tỉ số lạm phát. - Nhận biết được một số vấn đề về lãi suất, phương thức tính lãi đơn, lãi kép. - Tính được lãi suất được hưởng qua tiền tiết kiệm và các giá trị thực chất có tính đến lạm phát. - Vận dụng kiến thức toán học trong việc giải quyết một số vấn đề về lãi suất. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá. - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. Năng lực riêng: - Năng lực tư duy và lập luận toán học: Trong quá trình khám phá, hình thành kiến thức, mô tả các khái niệm về tiền tệ, lãi suấ. - Năng lực mô hình hóa toán học: mô tả, biểu diễn các dữ kiện của bài toán thực tế gắn với các bài toán về tính lãi suất.
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: thông qua vận dụng kiến thức về tiền tệ, lãi suất vào giải quyết các vấn đề có bối cảnh gắn với thực tiễn. - Năng lưc giao tiếp toán học: thông qua sử dụng các thuật ngữ, khái niệm, công thức, kí hiệu toán học trong trình bày, thảo luận, làm việc nhóm. 3. Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác. - Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học. 2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học. b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi. c) Sản phẩm: HS đưa ra được nhận định ban đầu về câu hỏi mở đầu. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu Slide dẫn dắt và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán về câu hỏi mở đầu. Tại sao con người lại phát minh ra tiền? Hãy nêu những khó khăn trong đời sống khi con người chưa phát minh ra tiền giấy.
- GV cho HS trao đổi và phát biểu về những tình huống trong cuộc sống phát sinh tiền tệ và lãi suất. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Gợi ý đáp án: Tiền được phát minh để làm thước đo giá trị, phương tiện trao đổi hàng hóa, lưu trữ, thanh toán,... Khi chưa phát minh ra tiền giấy việc trao đổi hàng hóa rất phức tạp, bất tiện và nhiều khi không thể thực hiện được. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Vấn đề Tài chính là một vấn đề rất quan trọng và được quan tâm hàng đầu trong cuộc sống ngày nay. Vậy Toán học có ứng dụng như thế nào trong việc quản lí tài chính? Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về một số vấn đề nhưu tiền tệ, tỉ giá, lạm phát, lãi suất,...” Bài mới: Bài 1: Tiền tệ. Lãi suất B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tiền tệ a) Mục tiêu:
- Nhận biết được một số vấn đề về tiền tệ: đơn vị tiền tệ, tỉ giá. b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện các hoạt động HĐKP 1, 2; Thực hành 1; 2 ; Vận dụng 1; 2 và các ví dụ. c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi. HS nhận biết được một số vấn đề về tiền tệ. d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: NV1: Tìm hiểu khái niệm tiện tệ - GV triển khai cho HS thực hiện HĐKP1 theo nhóm nhỏ, trình bày những hiểu biết của em về: a) Hằng ngày bạn dùng tiền để làm gì? b) Kể tên các hình thức của tiền từ xưa đến nay mà bạn biết. c) Đơn vị tiền tệ của mỗi nước có giống nhau không? - GV kết luận: “Tiền là hình thái biểu hiện giá trị của hàng hóa. Tiền phản ánh lao động xã hội và mối quan hệ giữa những người sản xuất và trao đổi hàng hóa”. 1. Tiền tệ a) Khái niệm tiền tệ HĐKP1 a) Hằng ngày, tiền có thể được dùng để mua bán, thanh toán, trao đổi hàng hóa và dịch vụ, lưu trữ giá trị,… b) Từ xưa đến nay, tiền xuất hiện dưới nhiều hình thức như: gia súc, vỏ sò, đá, kim loại, giấy, thông tin điện tử số hóa,… c) Đơn vị tiền tệ của môi nước không giống nhau.