Tiêu đề [1] Modul Profesional SKI Topik 1.pdf ✅

ii MODUL PROFESIONAL Sejarah Kebudayaan Islam PENANGGUNG JAWAB Prof. Dr. Suyitno, M.Ag. (Direktur Jenderal Pendidikan Islam) Prof. Dr. Phil. Sahiron, M.Ag. (Direktur Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam) Dr. Thobib Al-Asyhar, M.Si. (Direktur GTK Madrasah) Dr. Munir, M.Ag. (Direktur PAI) Penulis: Dr. Ach. Tabrani, M.S.I dan Dr. Khoirul Anwar, M.Pd.I Editor: Fatkhu Yasik, M.Pd. | Dr. Rofiq Zainul Mun’im, M.Ag. | Dr. Khaerul Umam, M.Ag. Hak cipta dilindungi undang-undang All right reserved Edisi Revisi ke-IV, Januari 2025 Desain Sampul dan Tata Letak: Nur Handi Faruq Al Ayyubi Halaman: x + 262 DITERBITKAN OLEH: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI
iii SAMBUTAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM Program Pendidikan Profesi Guru—selanjutnya disebut PPG—memiliki tujuan untuk menghasilkan guru profesional. Guru profesional adalah guru yang memiliki seperangkat kompetensi meliputi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Pada tahun 2025, desain PPG telah mengalami perkembangan yang cukup mendasar, sehingga dibutuhkan modul baru yang sesuai dengan inovasi yang dikembangkan di tahun 2025. Untuk itu, keberadaan Modul PPG ini sangat penting karena menjadi salah satu sumber belajar mahasiswa PPG di Kementerian Agama RI. Melalui modul ini para mahasiswa Program PPG dapat melakukan reskilling (melatih kembali) atau bahkan upskilling (meningkatkan kemampuan) sehingga memenuhi syarat untuk menjadi guru profesional. Di samping itu, penulisan modul pembelajaran PPG ini menambah koleksi karya yang diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI. Aktifitas ini juga menunjukkan bahwa kita sebagai regulator dan juga sebagai instansi pembina para guru agama dapat mengambil peran dalam penyediaan sumber belajar bagi masyarakat. Terakhir, kami sampaikan terimakasih kepada seluruh pihak yang terlibat dalam penyusunan dan penyuntingan Modul PPG di lingkungan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Semoga Modul PPG ini bermanfaat bagi Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (LPTK) dan dapat digunakan sebagai rujukan bagi dosen dan mahasiswa Program PPG di lingkungan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Direktur Jenderal Pendidikan Islam, Prof. Dr. Suyitno, M.Ag.
iv PENGANTAR PENULIS Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga buku modul "Pembelajaran Pedagogik untuk Mahasiswa PPG" ini dapat diselesaikan dengan baik. Buku ini dirancang khusus untuk mendukung proses pembelajaran dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) yang bertujuan mencetak pendidik profesional yang mampu menghadapi tantangan pendidikan di abad ke-21. Modul ini hadir sebagai upaya untuk memberikan panduan praktis dan teoritis kepada mahasiswa PPG dalam menguasai pedagogik secara holistik. Modul Pendalaman Materi (PM) Pedagogik memuat empat Kegiatan Belajar (KB) dengan menyajikan delapan topik pembahasan. Sistematika modul ini terdiri dari bagian pendahuluan, isi, tugas mandiri dan tugas terstruktur, test akhir modul, dan lampiran. Dilengkapi juga pada bagian penutup terdapat jendela hikmah dan kata penutup, kami berusaha memastikan mahasiswa tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu mengaplikasikannya dalam praktik mengajar di lapangan. Sebagai penulis, kami menyadari bahwa proses belajar mengajar terus berkembang seiring dengan dinamika kebutuhan peserta didik, perkembangan teknologi, serta kebijakan pendidikan. Oleh karena itu, buku ini dirancang untuk bersifat fleksibel, memberikan ruang eksplorasi dan diskusi bagi mahasiswa dalam mengeksplorasi beragam pendekatan pedagogik yang relevan. Kami berharap modul ini dapat menjadi referensi utama sekaligus inspirasi bagi mahasiswa PPG dalam mengembangkan kompetensi profesional dan pedagogik. Kami juga mengundang pembaca untuk memberikan masukan dan kritik yang konstruktif guna perbaikan modul ini di masa mendatang. Akhir kata, kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan buku ini. Semoga karya sederhana ini dapat memberikan manfaat yang sebesar-besarnya bagi dunia pendidikan di Indonesia dan mencetak guru-guru profesional yang berdedikasi tinggi. Salam hormat, Tim Penulis
v DAFTAR ISI Contents SAMBUTAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM..................................................iii PENGANTAR PENULIS......................................................................................................................iv DAFTAR ISI..............................................................................................................................................v PENDAHULUAN ...............................................................................................................................viii A. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) ..........................................................................................viii B. Ruang Lingkup Materi......................................................................................................................................viii C. Proses Pembelajaran Mata Kuliah............................................................................................................viii D. Penilaian...................................................................................................................................................................ix E. Refleksi dan Tindak lanjut.................................................................................................................................ix F. Organisasi Waktu Belajar ..................................................................................................................................ix TOPIK 1: KONDISI JAZIRAH ARAB DAN PERADABAN PRA ISLAM ...................................... 1 A. Definisi Jazirah Arab............................................................................................................................................1 B. Teori tentang Kondisi dan Peradaban Jazirah Arab Pra Islam............................................................2 C. Urgensi memahami sejarah kondisi dan peradaban Jazirah Arab Pra Islam................................9 D. Prosedur Implementasi.......................................................................................................................................9 E. Kontekstualisasi ..................................................................................................................................................10 F. Metakognisi...........................................................................................................................................................12 G. Kesimpulan............................................................................................................................................................12 H. Pemahaman Konsep ..........................................................................................................................................13 I. Bacaan Tambahan...............................................................................................................................................14 TOPIK 2: NABI MUHAMMAD SEBELUM KERASULAN SAMPAI HIJRAH KE MADINAH .. 15 A. Definisi Kerasulan dan Makna Hijrah.........................................................................................................15 B. Teori tentang kerasulan dan hijrahnya Rasulallah Muhammad .....................................................15 D. Prosedur Implementasi....................................................................................................................................21 E. Kontekstualisasi ..................................................................................................................................................21 F. Metakognisi...........................................................................................................................................................22 G. Kesimpulan............................................................................................................................................................22 H. Pemahaman Konsep/ Soal ..............................................................................................................................23 I. Bacaan Tambahan...............................................................................................................................................24 TOPIK 3: ISLAM MASA KHULAFAAURROSYIDIN: ABU BAKAR, UMAR BIN KHATTAB. 25 A. Definisi Khulafaaurrosyidin...........................................................................................................................25 B. Teori-Teori Perkembangan Islam pada masa Abu Bakar dan Umar bin Khattab....................25 C. Urgensi memahami kisah kepemimpinan Abu Bakar dan Umar bin Khattab...........................37 D. Prosedur Implementasi kisah kepemimpinan Abu Bakar dan Umar bin Khattab...................37 E. Kontektualisasi ....................................................................................................................................................38 F. Metakognisi...........................................................................................................................................................38