Tiêu đề Chương 1 - Việc học, việc dạy, và Tâm lý học Giáo dục.docx ✅

thân? Khi bạn ý thức được những thách thức và khả năng của việc dạy và học ngày nay, bạn có thể nhìn nhận chính xác những đóng góp của tâm lý học giáo dục. After a brief introduction to the world of the teacher, we turn to a discussion of educational psychology itself. How can principles identified by educational psychologists benefit teachers, therapists, parents, and others who are interested in teaching and learning? What exactly is the content of educational psychology, and where does this information come from? Finally, we consider an overview of a model that organizes research in educational psychology to identify the key student and school factors related to student learning (J. Lee & Shute, 2010). Our goal is for you to become a confident and competent beginning teacher so that by the time you have completed this cluster, you should be able to: 1.1. Describe the challenges facing teachers today, including increasing student diversity, requirements of the Every Student Succeeds Act, the continuing impacts of testing and accountability for teachers and students, and the emphasis on social and emotional learning. 1.2. Discuss the essential features of effective teaching, including different frameworks describing what good teachers do. 1.3. Describe the methods used to conduct research in the field of educational psychology and the kinds of questions each method can address. 1.4. Recognize how theories and research in development and learning are related to educational practice. Sau khi giới thiệu ngắn gọn về thế giới của người giáo viên, chúng tôi quay sang bàn luận về chính tâm lý học giáo dục. Làm thế nào để những nguyên tắc mà các nhà tâm lý học giáo dục định hình lại có thể hỗ trợ tích cực cho giáo viên, nhà tâm lý, cha mẹ, và những người quan tâm đến việc dạy và học? Nội dung chính xác của tâm lý học giáo dục là gì, và thông tin này từ đâu đến? Cuối cùng, chúng tôi xem xét khái quát một mô hình tổ chức nghiên cứu trong tâm lý học giáo dục để xác định các yếu tố học sinh và trường học có liên quan đến việc học của học sinh (J. Lee & Shute, 2010). Mục tiêu của chúng tôi là bạn sẽ trở thành một giáo viên bước chân vào nghề với tinh thần tự tin và đầy đủ năng lực, vì thế khi hoàn thành chương này, bạn sẽ làm được những điều này: 1.1. Miêu tả những thách thức mà giáo viên ngày nay phải đối mặt, bao gồm tính đa dạng của nhóm học sinh, các yêu cầu của Đạo luật Mọi Học sinh Đều Thành công, tác động liên tục của việc đánh giá và trách nhiệm đối với giáo viên và học sinh, và tính trọng tâm của học tập cảm xúc xã hội. 1.2. Thảo luận về các đặc điểm quan trọng của việc giảng dạy hiệu quả, bao gồm các mô hình thực hành mà người giáo viên hiệu quả sử dụng.