Tiêu đề Ke hoach cham HSCM TS D1 nam 2025.pdf ✅

STT SBD Họ và tên Giới tính Ngày sinh Nơi sinh Chuyên ngành ĐKDT 9. Tên đề tài bằng tiếng nước ngoài của thí sinh (chữ thường) 10. Tên đề tài bằng tiếng Việt của thí sinh (chữ thường) Đề xuất cán bộ hướng dẫn Buổi Thời gian Địa điểm 1 03226 Nguyễn Thị Khánh An Nữ 15/03/2000 Hà Nội Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh The Impact of Multisensory Learning Strategies on Vocabulary Acquisition Among Adult Learners Pursuing a Second Degree in English Linguistics at a Vietnamese University Tác động của phương pháp đa giác quan đối với việc tiếp thu từ vựng của người học đang theo học văn bằng hai ngành Ngôn ngữ học tiếng Anh tại một trường đại học ở Việt Nam PSG. TS. Nguyễn Thị Mai Hương Buổi 1A Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 305 Nhà A5 2 03227 Dương Nguyễn Anh Nam 24/08/1996 Hà Nội Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh CLIL Teacher Identity in Vietnamese Context: A Mixed-Methods Research Bản sắc nghề nghiệp của giáo viên CLIL trong bối cảnh Việt Nam: Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp TS. Cao Thúy Hồng Buổi 1A Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 305 Nhà A5 3 03228 Ngô Phương Anh Nữ 25/08/1999 Hà Nội Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Exploring Digital Multimodal Composing in English for Specific Purposes modules: Experiences of students and lecturers in a Vietnamese university Soạn thảo Đa phương thức số trong các học phần Tiếng Anh Chuyên ngành: Trải nghiệm của sinh viên và giảng viên tại một trường đại học ở Việt Nam TS. Trịnh Thị Ánh Hằng Buổi 1A Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 305 Nhà A5 4 03229 Phan Thị Ngọc Bích Nữ 08/01/1988 Hà Nội Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Reflective habits: Development, sustainability, and transfer from pre-service to in-service teaching Thói quen phản tư: Sự hình thành, duy trì và chuyển giao từ giai đoạn đào tạo giáo viên tiếng Anh đến thực tiễn giảng dạy PGS. TS. Nguyễn Thị Mai Hương Buổi 1A Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 305 Nhà A5 5 03230 Trần Thị Thanh Bình Nữ 13/12/1990 Bình Dương Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Factors affecting Vietnamese EFL teachers' motivation in private English language centers Các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ giảng dạy của giáo viên Việt Nam dạy tiếng Anh tại các trung tâm Anh ngữ tư nhân PGS. TS. Lâm Quang Đông Buổi 1A Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 305 Nhà A5 6 03231 Nguyễn Thị Kiều Giang Nữ 17/02/1984 Thái Nguyên Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh The effects of the Process Genre-Based Approach on Vietnamese university EFL students' academic writing skills: A quasi- experimental study Ảnh hưởng của phương pháp dạy viết dựa trên quy trình và thể loại đến kỹ năng viết học thuật của sinh viên Việt Nam: Một nghiên cứu bán thực nghiệm PGS. TS. Lê Văn Canh Buổi 1B Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 306 Nhà A5 7 03232 Nguyễn Huy Hoàng Nam 08/08/1991 Thái Bình Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Conceptualizing and validating a model of job satisfaction and its contributing factors of English language teachers at tertiary level in Vietnam Xây dựng và xác trị mô hình về sự hài lòng trong công việc và các yếu tố liên quan của giảng viên Tiếng Anh ở Việt Nam PGS. TS. Nguyễn Thị Mai Hương Buổi 1B Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 306 Nhà A5 8 03233 Đinh Thị Thanh Huyền Nữ 04/01/1986 Hà Nam Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Exploring ai-enhanced approaches to foster learner autonomy in English language learning Khám phá các phương pháp ứng dụng trí tuệ nhân tạo nhằm phát triển tính tự chủ trong học tập tiếng Anh của người học PGS.TS. Phan Thị Thanh Thảo Buổi 1B Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 306 Nhà A5 9 03235 Lưu Thị Hương Nữ 09/09/1994 Vĩnh Phúc Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Learner engagement with AI-generated written corrective feedback: A multiple-case study at a Vietnamese university Sự tham gia tích cực của người học với phản hồi chữa lỗi dạng viết do trí tuệ nhân tạo tạo ra: Một nghiên cứu đa trường hợp tại một trường đại học ở Việt Nam PGS. TS. Lê Văn Canh Buổi 1B Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 306 Nhà A5 10 03236 Nhạc Thanh Hương Nữ 02/03/1985 Phú Thọ Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Translanguaging in English-medium instruction classrooms at a law higher education institution in Vietnam: Teachers’ belief and practices Nhận thức và thực hành của giảng viên về xuyên ngôn (chuyển đổi ngôn ngữ) trong lớp học chuyên ngành bằng tiếng Anh tại một trường đại học Luật ở Việt Nam PGS. TS. Lâm Quang Đông Buổi 1B Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 306 Nhà A5 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ậc: Tiến sĩ KẾ HOẠCH CHẤM HỒ SƠ CHUYÊN MÔN VÀ ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU THÍ SINH DỰ TUYỂN TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ

16 03242 Đào Bùi Diệu Minh Nữ 29/10/1991 Hà Nội Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Constructing teacher selves: Identity formation of Vietnamese ESL teachers in Hanoi's private language education sector Hình thành bản sắc nghề nghiệp của giáo viên tiếng Anh trong khu vực giáo dục ngoại ngữ tư thục ỏ Hà Nội PGS. TS. Lê Văn Canh Buổi 3A Sáng Thứ Tư, ngày 28/05/2025 Phòng 305 Nhà A5 22 03248 Phạm Hồng Nhung Nữ 16/05/1986 Nam Định Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Integrating Translation Technology into University Curricula: Evaluating Its Effectiveness and Challenges in Vietnam Tích hợp Công nghệ dịch thuật vào Chương trình đào tạo Đại học: Đánh giá hiệu quả và những thách thức tại Việt Nam. PGS.TS. Lê Hùng Tiến Buổi 3A Sáng Thứ Tư, ngày 28/05/2025 Phòng 305 Nhà A5 23 03249 Cao Thảo Phương Nữ 04/09/1998 Hà Nội Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Ethical, Pedagogical, and Quality Considerations in AI-Generated English Language Learning Content in Vietnamese Higher Education Những cân nhắc về đạo đức, sư phạm và chất lượng trong nội dung học tiếng Anh tạo ra bởi AI trong giáo dục Đại học ở Việt Nam GS. TS. Nguyễn Hoà Buổi 3A Sáng Thứ Tư, ngày 28/05/2025 Phòng 305 Nhà A5 17 03243 Lã Nguyễn Bình Minh Nữ 09/09/1983 Hà Nội Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Utilizing the case method to foster legal writing and the 4Cs of 21st century skills among English-majored students at Hanoi Law University Áp dụng phương pháp giảng dạy dựa trên án lệ để tăng cường kỹ năng viết dành cho nghề luật và các kỹ năng tư duy phản biện, giao tiếp, hợp tác và sáng tạo của thế kỷ 21 cho sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh - Trường Đại học Luật Hà Nội PGS.TS. Vũ Văn Tuấn Buổi 3A Sáng Thứ Tư, ngày 28/05/2025 Phòng 305 Nhà A5 25 03251 Trần Hoàng Phương Thảo Nữ 30/12/1998 Hà Nội Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh EFL teachers’ identity tensions and coping mechanisms in private schools: Transition from pre-service to in-service Những mâu thuẫn nhân dạng nghề nghiệp và cơ chế thích ứng của giáo viên tiếng Anh tại các trường tư thục: Giai đoạn chuyển tiếp từ sinh viên sư phạm sang giáo viên giảng dạy TS. Vũ Thị Thanh Nhã Buổi 3B Sáng Thứ Tư, ngày 28/05/2026 Phòng 306 Nhà A5 26 03252 Nguyễn Thị Thu Thủy Nữ 24/06/1987 Phú Thọ Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Exploring the impact of artificial intelligence tools in the self-learning process of non- english major students’ productive communication skills at a university in Hanoi Khám phá tác động của các công cụ trí tuệ nhân tạo đối với quá trình tự học kỹ năng giao tiếp sản sinh của sinh viên không chuyên ngành tiếng Anh tại một trường đại học ở Hà Nội PGS. TS. Nguyễn Tất Thắng Buổi 3B Sáng Thứ Tư, ngày 28/05/2027 Phòng 306 Nhà A5 27 03253 Nguyễn Thị Thương Nữ 25/09/1991 Hải Phòng Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh English language teachers’ motivation and agency in Vietnam Động lực và tính chủ động của giáo viên Tiếng Anh tại Việt Nam PGS. TS. Hoàng Tuyết Minh Buổi 3B Sáng Thứ Tư, ngày 28/05/2028 Phòng 306 Nhà A5 28 03254 Nguyễn Thị Huyền Trang Nữ 27/01/1994 Quảng Ninh Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tiếng Anh Expanding the scope of assessment: developing a project-based multimodal method for assessing english literacy competence among primary studentsMở rộng phạm vi đánh giá: phát triển phương pháp đa phương tiện dựa trên dự án để đánh giá năng lực tiếng anh của học sinh tiểu học Mở rộng phạm vi đánh giá: phát triển phương pháp đa phương tiện dựa trên dự án để đánh giá năng lực tiếng anh của học sinh tiểu học TS Dương Thu Mai Buổi 3B Sáng Thứ Tư, ngày 28/05/2029 Phòng 306 Nhà A5 29 03264 Tô Hoài An Nữ 31/10/1980 Hà Nội Ngôn ngữ Anh Syntactic complexity in AI- and non-AI- assisted academic writing: A comparative study of low- and high-proficiency Vietnamese EFL students Độ phức tạp cú pháp trong việc viết học thuật có và không có hỗ trợ của AI: Nghiên cứu so sánh giữa sinh viên Việt Nam học tiếng Anh trình độ thấp và cao GS.TS. Hoàng Văn Vân Buổi 1C Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 204 Nhà A5 30 03265 Nguyễn Thị Dung Nữ 21/12/1988 Nam Định Ngôn ngữ Anh Conceptual metaphors of marital authority and obedience in American novels from the 17th century to the present Ẩn dụ ý niệm về quyền lực và sự phục tùng trong hôn nhân trong tiểu thuyết văn học Mĩ từ thế kỷ 17 đến nay PGS. TS. Trần Hữu Phúc Buổi 1C Sáng Thứ Ba, ngày 27/05/2025 Phòng 204 Nhà A5