Tiêu đề Урок №27_Конь Огонь.pdf ✅

ЗАНЯТИЕ No27 Тема: «Конь-огонь» Тип урока: комплексного применения знаний Цели урока: вспомнить и закрепить технологию формования изделия из кома и жгута. Образовательные: совершенствовать знания, отработать и закрепить технологию формования изделия из кома и жгута; развивать умение оценивать результаты своей деятельности; создать условия для формирования умений применять знания в различных ситуациях. Развивающие: развиваем внимание, мыслительные и умственные операции; умение анализировать и делать выводы; последовательно излагать свои мысли. Воспитательные: развивать интеллектуальные качества обучающихся, познавательный интерес и способности, используя данные о применении изучаемых явлений в окружающей жизни; аккуратность, усидчивость, решение поставленных творческих задач, оригинальность, способность реализовывать свои новые идеи. Предварительная работа: Ситуативные разговоры, рассматривание иллюстраций (деревянных или керамических коней-игрушек), Стихотворение «ДЕРЕВЯННАЯ ЛОШАДКА» Сергей Тимашевец Оборудование и материалы: стол для лепки, стулья, отстойник, керамическая масса красная без шамота, салфетки для лепки, миски с водой, губки, ветошь (тряпки), стеки, кисти для шликера, шликер, ёмкость для шликера, палитры, кисти, стаканы с водой, ангобы. ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ: I. Преподаватель начинает урок. Настраивает ребят на работу.

-Из чего был сделан конь из стихотворения? Правильно. Из дерева, а мы будем делать из глины, как думаете в чем разница? (Дети размышляют) II. Педагог рассказывает про технологию изготовления коня из цельного куска глины На столе лежит кусочек красной глины завернутую во влажную тряпочку, чтобы не высохла. -Наш конь будет состоять из двух главных частей туловище- ноги, шея-голова и декора. На столе у вас кусок глины, его нужно разделить на две равные части и одну из них спрятать в тряпочку.
-Как думаете почему мы будем работать с красной глиной и какого цвета, будет изделие после обжига? Пока дети отвечают, педагог показывает, как разделить глину и контролирует ребят, чтобы у каждого остаток глины был под тряпочкой. -Кусочек глины, который остался нам нужно превратить в не длинную колбаску. Катаем руках, если появились трещенки, то мы их заглаживает влажной губкой Педагог обходит детей и контролирует длину колбаски, напоминает о том, что бы тщательно выжимали губки. -Теперь берем стек и разрезаем 2 конца нашей колбаски, стараемся резать как можно равномерно, оставляя середину не тронутой. Педагог показывает, как разрезать и контролирует ребят.