Tiêu đề CONALEP_Conciencia histórica I_Muestra.pdf ✅

Semestre Alberto Ortiz Acevedo Fernando Ayala Reza
© D.R. 2025, SECLOG CONSULTORES S. DE R. L. DE C. V. Impreso en México ISBN en trámite Queda prohibida la reproducción o transmisión total o parcial del contenido de la presente obra en cualquiera de sus formas, sean electrónicas o mecánicas, sin el consentimiento previo y por escrito del editor. Las imágenes empleadas son utilizadas con fines didácticos y cuentan con el permiso del titular para su uso en la presente obra. k-tdra.com Conciencia histórica I: de mesoamérica al siglo xviii Av. San Lorenzo 803, int. 4, entre calles San Bernardo y Guerrero. Colonia La Trinidad Sanctorum. Cuautlancingo, Puebla. C.P. 72730 Dirección editorial Javier Rueda Blanco Autor Alberto Ortiz Acevedo Fernando Ayala Reza Adaptación del contenido y traducciones Ana Luisa Sánchez Hernández Edición Gabriela Bravo Ortela Adriana Tapia Ramírez Diseño editorial Itzel Roldán López Karla Ariana Romero Álvarez Diseño de portada Karla Ariana Romero Álvarez Asesoría pedagógica Lilia Martínez Martínez
Unidad I Resultado de aprendizaje 1.1 Progresión 1 El estudiantado comprende el concepto de conciencia histórica para diferen- ciarla de la enseñanza de la historia cronológica basada en datos y fechas. Progresión 2 Las y los estudiantes identifican los cambios ocurridos a través del tiempo para sa- tisfacer las necesidades materiales, tecnológicas, las formas de organización social y las relaciones de poder, para que comprenda las transformaciones históricas. Actividad de evaluación 1.1 Resultado de aprendizaje 1.2 Progresión 3 Las y los estudiantes comprenden los rasgos de Mesoamérica que siguen vigen- tes en el México actual, tales como: herencia genética, características lingüísti- cas, estructuras sociales comunitarias, expresiones culinarias, entre otras, para que valoren el origen multicultural, multilingüe y multiétnico de México. Actividad de evaluación 1.2 Resultado de aprendizaje 1.3 Progresión 4 La comunidad estudiantil explica la formación del mundo moderno: desarrollos tecnológicos, expansión de redes comerciales y del imperio otomano y cam- bios en el pensamiento religioso, que posibilitaron los procesos de conquista en América. Progresión 5 Las y los estudiantes explican las circunstancias y características de las con- quistas de los pueblos mesoamericanos desde la caída de México Tenochtitlan y que se prolongaron a lo largo de los siglos XVI al XIX. 11 15 19 20 22 22 22 22 22 22 22 Tabla de contenido
Progresión 6 El estudiantado explica el proceso histórico de la resistencia india, super- vivencia y continuidad, que tuvo su origen en el México colonial y que se prolonga hasta la actualidad. Actividad de evaluación 1.3 Unidad II Resultado de aprendizaje 2.1 Progresión 7 El estudiantado explica las características sociales de la sociedad de Nue- va España: corporativa, estamental y jerarquizada por etnias, que funge como el antecedente de algunos de los problemas sociales (racismo y dis- criminación) que han definido la trayectoria histórica de México. Progresión 8 La comunidad estudiantil explica el papel de la iglesia católica durante el mundo novohispano, los valores y prácticas que legó, y que aún perviven hasta el día de hoy, tales como las expresiones artísticas, arquitectónicas; los festejos y conmemoraciones religiosas y diversas perspectivas de la realidad social, como el papel de las mujeres y los hombres en los ámbitos privados y públicos, la familia. Actividad de evaluación 2.1 Resultado de aprendizaje 2.2 Progresión 9 Las y los estudiantes explican las características económicas del virrei- nato novohispano, las regiones y dinámicas económicas que se crearon y desarrollaron, así como las redes comerciales y urbanas, las formas de propiedad (haciendas, ranchos, propiedades comunales) y la capacidad exportadora de plata de Nueva España para financiar el imperio español y el lugar que México ocupó en el sistema económico mundial que se erigió durante el siglo XVII. Progresión 10 La comunidad estudiantil conoce, disfruta, valora y colabora en la pre- servación del patrimonio histórico prehispánico y virreinal local, estatal, regional, nacional y global para fortalecer su identidad histórica y asuma el 25 compromiso social de cuidar y preservar los vestigios históricos y culturales tangibles e intangibles con que cuenta su comunidad, región, país y el mundo. Actividad de evaluación 2.2 Anexos 30 35 40 42 42 46 50 50 50 64 80 140