Tiêu đề BÀI 9. ĐỒ THỊ QUÃNG ĐƯỜNG - THỜI GIAN.pdf ✅

Học sinh xác định được thời gian để ca nô đi được quãng đường nào đó khi biết được t c độ Ho c xác định được vị trí sắp đến c a cano khi biết t c độ và thời gian dự kiến... d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giải thích về chuyển động thẳng với t c độ không đổi sau đó giới thiệu bảng s liệu 9.1 về quãng đường đi được c a một ca nô. - GV phát phiếu học t p s 1 và yêu cầu học sinh thực hiện nhóm theo yêu cầu viết trên phiếu. 1. Dựa vào Bảng 9.1 hãy thực hiện các yêu cầu sau: a) Xác định thời gian để ca nô đi được quãng đường 60 km. b) Tính t c độ c a ca nô trên quãng đường 60 km. c) Dự đoán vào lúc 9 h 00 ca nô sẽ đi đến vị trí cách bến bao nhiêu km. Cho biết t c độ c a ca nô không đổi. *Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Hs thảo lu n nhóm và trả lời các câu hỏi yêu cầu c a Gv *Báo cáo kết quả và thảo luận GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung (nếu có). a) Từ 6 h đến 8 h là 2 0 h. b) T c độ: h = 30 km/h. c) Từ 8 h đến 9 h ca nô đi thêm quãng đường 30 km. V y ca nô đi được đoạn đường tổng cộng 90 km tức là cách bến 90 km. *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nh n xét, bổ sung đánh giá. - Giáo viên nh n xét đánh giá. - GV nh n xét và ch t nội dung về chuyển động , các vị trí c a v t ở các thời điểm khác nhau, vạch ra trong không gian một đường thẳng hay đường cong liên tục nào đó ta gọi là quỹ đạo chuyển động. V y quỹ đạo chuyển động chính là đường tạo bởi t p hợp tất cả các vị trí c a v t trong không gian, trong su t quá 1.Lập bảng ghi số liệu quãng đường – thời gian