Tiêu đề Конспект 13-16 Блогинг.pdf ✅

Конфиденциальная информация, составляющая коммерческую тайну ООО «Футбостарз» © Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов запрещено. Материалы являются собственностью ООО «Футбостарз» [email protected] 8 800 555 59 88 championika.digital Конспект занятия :Digital Курс: Блогинг Июнь 2020 Номер занятия: 13 Возрастная группа: 10-14 ЦЕЛИ 13-16 УРОКА: 1. Создать свой проект. Создание проекта Презентация, слайды 3-10 Создайте поэтапно с детьми видеоролик и загрузите его в TikTok, используя алгоритм на слайде и основные подсказки. Внимание! За 3 урока детям необхоимо: 1. Создать свой ролик в ТикТок с профессиональным монтажом и заранее прописанным сценарием. 2. Создать свой ролик для Ютуб и смонтировать его. 3 урока Этапы урока Обучение Время Приветствие Презентация, слайд 1 Поздоровайтесь с ребятами, узнайте, как прошла их неделя. Преподаватель: “Что нового делали? В какие игры играли? Что узнали нового?“ Это позволит ученикам выговориться перед началом урока и снизит вероятность разговора на отвлеченные темы во время урока. 5 минут Мотивация урока Презентация, слайд 2 Расскажите детям, какой результат они получат уже сегодня, в конце урока. 2 минуты
Конфиденциальная информация, составляющая коммерческую тайну ООО «Футбостарз» © Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов запрещено. Материалы являются собственностью ООО «Футбостарз» [email protected] 8 800 555 59 88 championika.digital Создание и защита проекта Презентация, слайды 11 Расскажите, как будет проходить защита проекта. Спросите ребят, есть ли у них вопросы, и ответьте на них: 50 % занятия дети могут посвятить доработке своих проектов, преподаватель обязательно поможет с доработкой, если в этом будет необходимость. Оставшиеся 50 % будут посвящены защите проекта, на которой будут присутствовать родители учеников. В то время, как дети выполняют проект, преподаватель: Каждые 10 минут просматривайте процесс выполнения поставленной задачи; при возникновении проблем у ребёнка, не выполняет упражнение за ученика. Необходимо разобраться в чем причина затруднения; когда преподаватель понимает, почему ребёнок не может справиться с задачей, объясняет тот материал, который необходим ребёнку для выполнения данного шага; в процессе работы преподаватель напоминает детям о задаче. 60 минут Сегодня мы Презентация, слайды 12 Повторите с детьми вопросами тему урока. Преподаватель: “Давайте каждый расскажет, что нового он узнал и что понравилось больше всего!” 5 минут Заключитель ная часть, награждение Презентация, слайды 13-15 Заполните с детьми mind-карту со стикерами, добавьте туда скриншоты проектов детей! Поделитесь, что им понравилось больше всего. Подробную инструкцию смотри на Get-курс. Посчитайте наклейки с ребятами и выдайте им заранее заполненные сертификаты. Подробную инструкцию смотри на Get-курс. 20 минут
Конфиденциальная информация, составляющая коммерческую тайну ООО «Футбостарз» © Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов запрещено. Материалы являются собственностью ООО «Футбостарз» [email protected] 8 800 555 59 88 championika.digital ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Правила коммуникации преподавателе с учениками в школах Championika Digital
Конфиденциальная информация, составляющая коммерческую тайну ООО «Футбостарз» © Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов запрещено. Материалы являются собственностью ООО «Футбостарз» [email protected] 8 800 555 59 88 championika.digital При первом знакомстве с группой Расскажите ученикам побольше о своем профессиональном опыте, покажите свой уровень профессионализма, мотивируйте детей собственным примером. Для этого можно рассказать о том, где вы работаете, с какими компаниями сотрудничаете и какими собственными проектами гордитесь. Коммуникация с каждым ребенком Обязательно нужно выстроить коммуникацию с каждым ребенком. Понять, что интересно ребенку, какие цели он хочет достигнуть, почему именно этот курс. Общение с детьми Формат общения – демократический, преподаватель исполняет роль наставника, ментора и старшего товарища, не переходя в формат классического «учителя». Мы взаимодействуем с учениками так, как мы общались бы с младшими родственниками, которые к тому же разделяют наш интерес и любовь к программированию. Дети обращаются к вам на «ты», без отчества. Тон общения и похвала Общайтесь с ребенком на одном языке, поддерживайте и вселяйте уверенность. Всегда доброжелательный тон, оценка способностей ученика – положительная, но без надуманных поводов. Хвалим учеников «по делу», например за успехи, прогресс в обучении и выполнении заданий, быстрое понимание материала. Оценка способностей Мы абстрагируемся от любого негативного оценивания способностей или интеллекта ребенка. Полностью исключено деление на слабых или сильных детей, успевающих или отстающих. Помощь в выполнении заданий Давайте детям подсказки, наводите на верные решения, но не выполняйте задания за учеников. Всегда помните, что ваша цель – помочь ребенку погрузиться в интересный мир программирования, стать его ментором и обучить. Помогайте, если дети просят об этом, или вы видите, что у ребенка есть сложности в выполнении какого-либо задания. В обоих случаях необходимо подойти к ученику и индивидуально объяснить ему тему. Сообщаем об ошибках Обо всех ошибках сообщаем корректно, не «на всю группу», а индивидуально ребенку. Мы говорим о том, что в данном случае лучше сделать по-другому, помогаем ребенку выбрать правильное решение и быстрее получить результат. Если ребенок не понимает материал текущего блока – преподаватель должен будет объяснить ему его индивидуально. Лучший момент – во время практики, когда группа занята выполнением задания. Профессиональный сленг Не стоит избегать профессиональных терминов из сферы IT. Но каждый малознакомый ребятам термин необходимо пояснять. Прежде чем давать любое определение термина, спросите аудиторию, знает ли кто-либо из учеников ответ. Применение санкций В случае, если ребенок отвлекается, или дисциплина ухудшается, сообщите, что по итогам занятия они рискуют не получить наклейку в свой дневник. Напомните ребенку о его целях обучения, объясните, что, отвлекаясь, он не сможет освоить тему данного урока.