Tiêu đề XEM TRƯỚC P680.pdf ✅

MẪU BẢN QUYỀN SKKN, GVG 2025-2026


Biện pháp 4. Khai thác mô phỏng PhET tổ chức hoạt động thực hành nhóm nhỏ giúp củng cố kiến thức và phát triển năng lực số * Mục đích: Mục đích của biện pháp là giúp học sinh củng cố kiến thức lý thuyết thông qua hoạt động thực hành trực quan và có định hướng. Biện pháp còn góp phần phát triển năng lực số, kỹ năng hợp tác nhóm và tư duy phân tích. Qua đó, học sinh hình thành khả năng áp dụng kiến thức vào tình huống thực tế trong môi trường học tập hiện đại. * Nội dung và cách thực hiện: Để giúp học sinh củng cố kiến thức và phát triển năng lực số, tôi lựa chọn mô phỏng phù hợp trên trang PhET và thiết kế phiếu nhiệm vụ cụ thể cho từng nội dung. Trên lớp, tôi chia học sinh thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ kèm phiếu hướng dẫn chi tiết và hướng dẫn cách phân công vai trò trong nhóm. Trong quá trình thực hành, tôi quan sát, hỗ trợ khi cần và đảm bảo các nhóm làm việc đúng mục tiêu. Cuối cùng, tôi tổ chức cho học sinh trình bày, phản hồi lẫn nhau và tổng kết kiến thức trọng tâm của bài học. Ví dụ: Khi hướng dẫn lớp đến bài 6 - Sử dụng phần mềm mô phỏng, trang 23, SGK Tin học 9 - bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, tôi đã tổ chức hoạt động thực hành nhóm nhỏ dựa trên hai nhiệm vụ mô phỏng có sẵn trong sách. Bước 1. Chuẩn bị nhiệm vụ mô phỏng Trước giờ học, tôi truy cập trang web https://phet.colorado.edu, lựa chọn hai mô phỏng phù hợp với nội dung bài học: - “Năng lượng: các dạng và sự chuyển hoá” (trong mục Hoá học) - “DC - Phòng thí nghiệm mạch điện” (trong mục Vật lí) Sau đó, tôi thiết kế hai phiếu nhiệm vụ riêng biệt cho mỗi mô phỏng. Mỗi phiếu bao gồm các đầu mục sau: 1. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt 2. Hướng dẫn truy cập phần mềm mô phỏng 3. Các thao tác cụ thể cần thực hiện 4. Câu hỏi định hướng để học sinh quan sát và trình bày Link phiếu Sau khi hoàn thiện, tôi in các phiếu ra thành nhiều bản để phát cho các nhóm trong lớp. Best4team - Zalo: 091.552.1220