Tiêu đề 5 урок МУ 1 неделя (М).docx ✅

Настольная игра: - поле для игры (можно напечатать на листах А4 и склеить или заказать в типографии, есть файл в pdf); - карточки-задачи-персонажи - 1 комплект на игру; - игральный кубик - 1 шт (поле небольшое, с двумя кубиками дети быстро закончат игру, но нужно ориентироваться на группу, если дети долго решали задания на предыдущих уроках, то можно использовать два кубика, иначе есть вероятность, что не уложитесь в тайминг); - лист со схемой для оригами (материалы к уроку стр. 9, для удобства детей лучше распечатать несколько схем, одну на 2-3 человека); - листы для оригами, по количеству детей; - два небольших мяча; - кубики (около 30 штук). Методические указания к уроку Этап Тайминг Ход урока Приветствие. Орг. момент 3 мин Слайд 1 - Рада приветствовать вас на 5-ом занятии нашего интенсива! Вспомните, что произошло с нашими друзьями, завриками, на последнем занятии. Заврики оказались в Песчаном замке, на стене которого вспыхнул таинственный знак. - Какую подсказку вы получили? Знак вернет домой! - Вдруг пол под ногами Гриши, Сони и Стива исчез, и они провалились в темноту. Дети делятся на равноценные команды, в каждой команде должны быть ученики из всех классов. Выбирается капитан. Устный счет (индивидуальное задание) 5 мин Слайд 2 - Пока заврики летели вниз, перед ними промелькнуло несколько картин, которые висели на стенах тоннеля. Посчитаем их точное количество, выполнив действия. Слайды 3 - 13 - Сейчас на слайде будут появляться числа. Вам нужно будет решить пример в уме и затем записать свои ответы на листе бумаги. Сложность этого задания заключается в том, что слайд разделен на две части, одна часть для 1 и 2 класса, вторая для 3 и 4. То есть вы увидите сразу два числа, но вам нужно считать только те числа, которые будут находиться только на вашей части слайда. Вам нужно будет запоминать промежуточные ответы, чтобы выполнить следующее действие, так как вернуться к примеру и посмотреть, что было ранее, возможности не будет. Числа появляются с

исчезают, а дети должны по памяти нарисовать их на карточках и затем сложить из картинок такой же квадрат, как был на слайде (в той же последовательности). Предметы в табличке: книга, ключ, паук, ножницы, солнце, морковь, сундук, зелье, мотыга. Учитель выдает каждой команде по 9 пустых разрезанных карточек (материалы к уроку стр. 1). Если команда вспомнила все картинки и расположила их так же, как было на образце, она получает 4 монеты. Если команда вспомнила все картинки, но ошиблась в последовательности - 4 монеты, если не вспомнила 1-2 картинки или неправильно их расположила - 3 монеты, если 3 - 4 ошибки - 2 монеты, если более 4 ошибок - команда не получает монеты. Слайд 15 Учитель делает по слайду 2 щелчка: на первый - все предметы исчезают, на второй - снова появляются для проверки. Включайте слайд для проверки только после того, как зафиксируете ответы детей. - Ребята, что объединяет все эти изображения? Все эти предметы заврики успели встретить за время своего путешествия. Работа с информацией (командное задание) 5 мин Слайд 16 - Заврики со Стивом приземлились к какой-то огромной комнате. Они увидели вокруг множество шкафов с разнообразными книгами. Как думаете, где они оказались? В библиотеке. - Верно! На столе лежал древний манускрипт. Учитель выдает каждой команде лист с текстом (материалы к уроку стр. 2) - Внимательно рассмотрите его. Что математического содержится в этом манусрипте? В тексте есть слова, которые обозначают числа. - Как вы думаете, что нужно сделать?