Tiêu đề 1. SOAL SJT DAN PCK UMUM.pdf ✅

1 Website: https://www.bimbelbelajar.com BAGIAN 1 SOAL SJT DAN PCK UMUM JAWABAN DAN PEMBAHASANNYA 1. Pak Rendra adalah seorang guru yang sedang mempersiapkan pembelajaran mengenai teks deskripsi. Beliau ingin siswa- siswanya memahami cara mendeskripsikan objek dengan detail agar pembaca bisa membayangkan objek tersebut dengan jelas. Untuk itu, Pak Rendra membawa sebuah bunga mawar ke kelas. Ia meminta siswa mengamati bunga mawar tersebut, mencatat warna, bentuk, aroma, dan keindahannya, lalu menuliskan deskripsi masing-masing. Setelah pembelajaran selesai, Pak Rendra ingin memastikan apakah tujuan pembelajarannya tercapai, yaitu siswa dapat menulis teks deskripsi yang lengkap dan menarik. Manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai Pak Rendra? A. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri bunga mawar secara lisan. B. Siswa mampu mendeskripsikan bunga mawar dengan kata- kata yang indah dan detail. C.Siswa memahami jenis-jenis teks dalam bahasa Indonesia. D.Siswa dapat menggambar bunga mawar dengan baik sesuai deskripsi. E. Siswa mengetahui sejarah penemuan bunga mawar.
2 Website: https://www.bimbelbelajar.com Jawaban: B Pembahasan: Tujuan pembelajaran yang dirancang oleh Pak Rendra adalah agar siswa mampu mendeskripsikan suatu objek (bunga mawar) dengan detail, sesuai dengan ciri-cirinya. Hal ini terkait dengan kompetensi menulis teks deskripsi, yaitu jenis teks yang bertujuan menggambarkan objek secara rinci agar pembaca dapat membayangkannya. Pilihan A salah karena hanya berfokus pada penyebutan ciri secara lisan, sedangkan pembelajaran ini berkaitan dengan menulis. Pilihan C terlalu umum dan tidak spesifik pada teks deskripsi. Pilihan D dan E tidak relevan dengan keterampilan yang dilatihkan dalam pembelajaran ini. 2. Seorang guru bernama Bu Anita sedang mempersiapkan pembelajaran tentang bangun ruang. Pada awal pembelajaran, Bu Anita mengajak murid-muridnya untuk mengamati beberapa benda di sekitar mereka, seperti kotak susu, kaleng biskuit, dan bola sepak. Bu Anita kemudian meminta mereka berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan bentuk benda-benda tersebut. Setelah diskusi, Bu Anita memperkenalkan konsep balok, tabung, dan bola sebagai bagian dari bangun ruang. Ia memberikan penjelasan tentang volume masing-masing bangun ruang dengan menggunakan benda konkret yang telah mereka diskusikan sebelumnya. Di akhir pembelajaran, Bu Anita

4 Website: https://www.bimbelbelajar.com karena tidak membahas penghitungan volume. Jawaban D salah karena sifat-sifat bangun ruang tidak menjadi fokus dalam cerita. Jawaban E juga salah karena tidak ada aktivitas pembuatan model bangun ruang dalam pembelajaran tersebut. 3. Pak Budi adalah seorang guru yang ingin melatih kemampuan menulis teks narasi pada siswanya dikelas. Pada awal pembelajaran, Pak Budi mengajak siswa untuk membaca sebuah cerita pendek berjudul "Petualangan di Hutan". Ia meminta siswa untuk mengidentifikasi unsur-unsur cerita seperti tokoh, latar, dan alur. Setelah itu, Pak Budi menjelaskan bagaimana menyusun teks narasi yang menarik, termasuk penggunaan deskripsi yang hidup dan kronologi cerita yang jelas. Di sesi praktik, Pak Budi meminta siswa membuat teks narasi tentang pengalaman pribadi mereka. Ia memberikan panduan berupa kerangka cerita yang meliputi pendahuluan, konflik, dan penyelesaian. Siswa diminta untuk menyampaikan teks narasi mereka di depan kelas sebagai bagian dari evaluasi. Tujuan pembelajaran yang sesuai dengan aktivitas Pak Budi adalah... A. Siswa dapat membaca dan memahami teks cerita pendek. B. Siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur dalam teks narasi.