Tiêu đề [panduanmengajar.com] Jurnal Pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL).docx ✅

1 | www.panduanmengajar.com JURNAL PEMBELAJARAN Modul 1 : Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level dalam Pembelajaran di Kelas IV SD Panduan Mengajar Disusun Oleh : Panduan Mengajar, S.Pd. NIM : 1234567 Tanggal : 7 Juni 2025

3 | www.panduanmengajar.com Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat mengklasifikasikan norma dan aturan yang berlaku di lingkungan sekitarnya. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu memberikan contoh pelaksanaan norma di lingkungan sekitarnya. b. Merancang Asesmen Asesmen Awal: Tes sederhana: Siswa mengidentifikasi contoh norma (lisan atau tulis) untuk menentukan level (Pemula: mengenal norma, Menengah: membedakan jenis norma, Lanjutan: memberikan contoh norma). Asesmen Autentik:  Proyek: Siswa membuat poster atau daftar “Norma di Sekitarku” berdasarkan level kemampuan.  Diskusi Kelompok: Siswa berbagi contoh pelaksanaan norma di rumah, sekolah, atau masyarakat. Asesmen Formatif:  Kuis sederhana: Mencocokkan jenis norma dengan contohnya.  Jurnal refleksi: “Norma apa yang saya ikuti hari ini? Bagaimana saya melakukannya?” c. Merancang Media Ajar  Kartu Norma: Kartu bergambar dan teks sederhana tentang norma (misalnya, berdoa, antre, patuh lampu lalu lintas).  Canva: Untuk membuat poster atau daftar norma.  Bahan Fisik: Kertas, spidol, dan stiker untuk aktivitas kelompok. d. Merancang Kegiatan Pembelajaran Fase Kegiatan Karakteristik Pembelajaran Pendahuluan - Guru menunjukkan kartu bergambar (misalnya, anak berdoa, antre). - Ice breaking: Siswa bermain “Tebak Norma” dengan gerakan atau kata. - Tanya jawab: “Mengapa kita - Joyful: Interaktif dan menyenangkan - Meaningful: Mengaitkan dengan kehidupan nyata
4 | www.panduanmengajar.com perlu mengikuti norma?” Eksplorasi - Asesmen awal: Siswa dikelompokkan (Pemula, Menengah, Lanjutan). - Pemula: Mengenal norma via kartu bergambar. Menengah: Mencocokkan norma dan contoh. Lanjutan: Mencari contoh norma di lingkungan. - Guru memfasilitasi sesuai level. - Mindful: Disesuaikan dengan kemampuan - Joyful: Aktivitas variatif dan seru Elaborasi - Pemula: Membuat daftar sederhana norma di rumah. Menengah: Mengelompokkan norma berdasarkan jenis. Lanjutan: Membuat poster “Norma di Sekitarku”. - Siswa berdiskusi kelompok untuk berbagi contoh. - Meaningful: Produk sesuai kemampuan - Joyful: Kreativitas dan kolaborasi Refleksi - Siswa menulis jurnal: “Norma apa yang saya ikuti hari ini? Mengapa penting?” - Siswa berbagi komitmen: “Saya akan mematuhi norma ini.” - Guru mengajak menarik benang merah: Apa itu norma? Mengapa kita patuh? - Mindful: Refleksi mendalam - Meaningful: Memicu aksi nyata - Joyful: Merayakan komitmen 4. Dokumentasi Kolaborasi Menyusun TP, Asesmen, dan Media Ajar Kegiatan Kolaboratif bersama Rekan Sejawat: Keterangan Bukti Diskusi perumusan TP di ruang guru Foto 1 Sesi menyusun asesmen awal dan kelompok level Foto 2