Tiêu đề 34. Chuyên Bình Dương - ( 2025-2026 ).Image.Marked.pdf ✅

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 3 trang) KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2025-2026 MÔN THI: KHOA HỌC TỰ NHIÊN (Dành cho thí sinh thi vào lớp 10 chuyên Hóa học) Thời gian làm bài: 150 phút Cho biết khối lượng nguyên tử: H 1;C 12;N 14;O 16;Mg  24 Al  27;S  32;Cl  35,5;K  39;Ca  40;Fe  56;Cu  64;Zn  65;Ba 137;Br  80 . Các thể tích khí đều đo ở điều kiện chuẩn. Câu 1. (4,5đ) 1.1. Nguyên tố X có số hiệu nguyên tử là 12, thuộc nhóm IIA trong bảng tuần hoàn. Nguyên tố Y thuộc nhóm VIIA và cùng chu kì với X trong bảng tuần hoàn. a) Hãy vẽ hình mô phỏng vỏ nguyên tử của X và Y b) Cho biết loại liên kết hóa học mà X có thể tạo ra khi tạo hợp chất với Y. Viết công thức hóa học của công thức tạo bởi X và Y 1.2. Hãy giải thích các vấn đề sau: a) Tại sao thanh củi được chẻ nhỏ hơn thì sẽ cháy nhanh hơn? b) Tại sao nhiệt độ của ngọn lửa khi đốt cháy acetylene trong oxygen nguyên chất cao hơn nhiều khi đốt trong không khí? c) Tại sao cần rắc men vào tinh bột đã được nấu chín (cơm, ngô, khoai, sắn..) để ủ rượu? d) Tại sao khi bảo quản thực phẩm trong tủ lạnh thì thực phẩm tươi lâu hơn? 1.3. Việt Nam là một nước có nhiều núi đá vôi. Nguồn nước được sử dụng trong đời sống sinh hoạt ở một số vùng thường chứa nhiều các muối của calcium và magnesium (gọi là nước cứng). Bạn An lấy một mẫu nước cứng có chứa nhiều muối Ca(HCO3)2 và tiến hành các thí nghiệm sau: TN1: Đun sôi. TN2: Cho tác dụng với dung dịch Ca(OH)2. TN3: Cho tác dụng với dung dịch HCl. a) Viết các phương trình phản ứng xảy ra trong các thí nghiệm trên. b) Nước cứng gây ra nhiều tác hại trong đời sống và sản xuất như: làm giảm tác dụng của xà phòng, làm hại quần áo, làm giảm hương vị của thực phẩm khi nấu, tạo cận trong nồi hơi gây lãng phí nhiên liệu và không an toàn... Vì vậy việc làm mềm nước cứng trước khi dùng có ý nghĩa rất quan trọng. Một trong những nguyên tắc để làm mềm nước cứng là làm giảm nồng độ các muối calcium và magnesium dưới dạng kết tủa. Vậy trong 3 thí nghiệm trên, thí nghiệm nào có thể làm mềm được mẫu nước cứng mà bạn An đã dùng? Tại sao? Câu 2: (4,0đ) 2.1. Để tiến hành thí nghiệm điều chế khí hydrogen trong phòng thí nghiệm và thử tính chất của hydrogen, một bạn học sinh đã bố trí thí nghiệm như hình dưới đây: a) Em hãy chỉ ra điểm chưa hợp lý trong cách bố trí thí nghiệm và giải thích. b) Xác định các chất ở bình A, B trong thí nghiệm trên. Viết phương trình hóa học minh họa. c) Khi tiến hành thí nghiệm đốt khí hydrogen trong không khí, học sinh này đưa ra ý kiến: để tiết kiệm thời gian và nguyên liệu thì sau khi mở khóa để chất lỏng ở bình A cháy vào bình B, ta tiến hành đốt ngay khí hydrogen vửa thoát ra ở đầu ống dẫn khí. Theo em, ý kiến của bạn như thể có đúng không? Vì sao? 2.2. Sulfuric acid là một trong những hoá chất quan trọng nhất được sử dụng trong công nghiệp; được sản xuất hàng trăm triệu tấn mỗi năm, chiếm nhiều nhất trong ngành công nghiệp hoá chất. Phương pháp sản xuất sulfuric acid phổ biến nhất là phương pháp tiếp xúc, theo đó acid có thể được điều chế qua các giai đoạn sau: (1) FeS2(s) + O2(g) o t Fe2O3(s) + SO2(g) (2) SO2(g) + O2(g) o 450 C V O2 5  SO3(g) 0 rH298   196 kJ

Nêu hiện tượng quan sát được trong ống nghiệm đựng dung dịch Ca(OH)2 của 2 thí nghiệm và viết các phương trình hóa học. 5.3. Trình bày phương pháp đơn giản để phân biệt vải làm bằng tơ tằm với vải làm bằng sợi bông. ......... HẾT ..........