Tiêu đề BÀI 23 NGUỒN NHIÊN LIỆU CTST.pdf ✅

Phụ lục IV KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) Trường: ........................... Tổ: ................................ Họ và tên giáo viên:............................ Chủ đề 7: Giới thiệu về chất hữu cơ. Hydrocacbon và nguồn nhiên liệu Bài 25. NGUỒN NHIÊN LIỆU Thời lượng: 2 tiết I. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1. Về kiến thức - Nêu được khái niệm, thành phần, trạng thái tự nhiên của dầu mỏ, khí thiên nhiên và khí mỏ dầu. - Trình bày được phương pháp khai thác dầu mỏ, khí thiên nhiên và khí mỏ dầu; một số sản phẩm chế biến từ dầu mỏ; ứng dụng của dầu mỏ và khí thiên nhiên (là nguổn nhiên liệu và nguyên liệu quý trong công nghiệp). - Nêu được khái niệm về nhiên liệu, các dạng nhiên liệu phổ biến (rắn, lỏng, khí). - Trình bày được cách sử dụng nhiên liệu (gas, dấu hoả, than,...), từ đó có cách ứng xửthích hợp đối với việc sử dụng nhiên liệu (gas, xăng, dâu hoả, than,...) trong cuộc sống. 2. Về năng lực a) Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về khái niệm, thành phần, trạng thái tự nhiên của dầu mỏ, khí thiên nhiên và khí mỏ dầu. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về nguồn nhiên liệu; Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học. b) Năng lực khoa học tự nhiên - Năng lực nhận biết khoa học tự nhiên: Nêu được khái niệm về nguồn nhiên liệu; Trình bày được phương pháp khai thác dầu mỏ, khí thiên nhiên và khí mỏ dầu; Một số sản phẩm chế biến từ dầu mỏ; Ứng dụng của dầu mỏ và khí thiên nhiên (là nguồn nhiên liệu và nguyên liệu quý trong công nghiệp).
- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Biết được nguồn nhiên liệu trong tự nhiên; Nắm được khái niệm về nhiên liệu, các dạng nhiên liệu phổ biến (rắn, lỏng, khí). - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Nêu được ứng dụng thực tiễn của các loại nhiên liệu trong thực tiễn; Trình bày được cách sử dụng nhiên liệu (gas, dầu hoả, than,...), từ đó có cách ứng xử thích hợp đối với việc sử dụng nhiên liệu (gas, xăng, dầu hoả, than, ...) trong cuộc sống. 3. Về phẩm chất - Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân được giao nhằm tìm hiểu về sử dụng nhiên liệu tiết kiệm, an toàn, hiệu quả. - Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ dự án. - Có ý thức sử dụng nhiên liệu tiết kiệm, an toàn, bền vững, tuyên truyền về an ninh năng lượng, góp phần bảo vệ môi trường. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Một số hình ảnh: Gỗ, than đá, xăng, dầu diesel, khí thiên nhiên... - Bộ mẫu vật sản phẩm chế biến từ dầu mỏ. - Video về khí thiên nhiên: https://youtu.be/TSEgPoZue90 - Video về dầu mỏ: https://www.youtube.com/watch?v=m6Wjxa–33cU III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học theo nhóm, nhóm cặp đôi. - Phương pháp graph hoặc kĩ thuật sơ đồ tư duy. - Kĩ thuật sử dụng phương tiện trực quan (qua hình ảnh, mẫu vật thật). - Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi trong SGK. - Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn, công não. B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Tạo được hứng thú cho học sinh, dẫn dắt giới thiệu vấn đề, tạo không khí cho buổi học b) Nội dung: - GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu các kiến thức đã biết về nhiên liệu c) Sản phẩm: Kiến thức học sinh nắm được
d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm hoàn thành câu hỏi GV đưa ra. Nhiện vụ 1: Câu 1. Quan sát hình và cho biết trong đó có những loại nhiên liệu nào đã được sử dụng? Loại nhiên liệu nào được tạo ra từ dầu mỏ? Nhiệm vụ 2: - GV yêu cầu: Nhiên liệu là chủ đề mà các em đã được học và tìm hiểu qua rất nhiều nguồn thông tin (Chương trình KHTN lớp 6, Internet, tivi, báo, đài...). Từ những kiến thức đã học, kết hợp hiểu biết của bản thân, hãy hoàn thành cột K, cột W trong bảng KWLH K (Know) W (Want) L (Learn) H (How) Em đã có hiểu biết gì về nhiên liệu? Những điều gì em thấy hứng thú và muốn tìm hiểu về nhiên liệu? Em đã học được gì về nhiên liệu? Em tiếp tục tìm hiểu thông tin về nhiên liệu bằng cách nào? Nhận nhiệm vụ HS thực hiện nhiệm vụ HS thảo luận trong nhóm để viết ra các hiểu biết của bản thân và những điều mình mong muốn tìm hiểu. Quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết. Thực hiện nhiệm vụ Báo cáo kết quả: GV gọi đại diện nhóm HS trình bày câu trả lời. GV ghi lên bảng các ý kiến của nhóm HS, chú ý tránh ghi trùng lặp các phát biểu Chốt lại và đặt vấn đề vào bài Dầu mỏ, khí thiên nhiên, khí mỏ dầu đều có thành phần chính là hydrocarbon. Chúng được khai thác nhưthế nào? Sản phẩm
chế biến từ dầu mỏ là gì? Có ứng dụng quan trọng gì trong đời sống? chúng ta cũng tìm hiểu rõ trong bài ngày hôm nay. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về dầu mỏ, khí dầu mỏ và khí thiên nhiên a) Mục tiêu: - Nêu được khái niệm, thành phần, trạng thái tự nhiên của dầu mỏ, khí thiên nhiên và khí mỏ dầu. - Trình bày được phương pháp khai thác dầu mỏ, khí thiên nhiên và khí mỏ dầu; một số sản phẩm chế biến từ dầu mỏ; ứng dụng của dầu mỏ và khí thiên nhiên (là nguổn nhiên liệu và nguyên liệu quý trong công nghiệp). b) Nội dung: - GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm, cho học sinh đọc SGK trang 109, 110 và thực hiện yêu cầu sau: Câu 1: Tìm hiểu về dầu mỏ (trạng thái tự nhiên, thành phần, tính chất, khai thác, ứng dụng), đề xuất cách sử dụng dầu mỏ tiết kiệm, hiệu quả gắn với bảo vệ môi trường. Câu 2: Tìm hiểu về khí mỏ dầu (trạng thái tự nhiên, thành phần, tính chất, khai thác, ứng dụng), đề xuất cách sử dụng khí mỏ dầu tiết kiệm, hiệu quả gắn với bảo vệ môi trường. Câu 3: Tìm hiểu về khí thiên nhiên (trạng thái tự nhiên, thành phần, tính chất, khai thác, ứng dụng), đề xuất cách sử dụng khí thiên nhiên tiết kiệm, hiệu quả gắn với bảo vệ môi trường. Câu 4: Tìm hiểu về một “nhiên liệu xanh” cụ thể, cho biết một số thông tin (thành phần, tính chất, cách khai thác, sử dụng...), phân tích ưu, nhược điểm của nhiên liệu đó với các nhiên liệu hoá thạch khác. c) Sản phẩm: Học sinh trình bày câu trả lời Dầu mỏ Khí dầu mỏ Khí thiên nhiên Trạng thái tự nhiên Dầu mỏ là chất lỏng sánh, có màu nâu sẫm, không tan trong nước và nhẹ hơn nước. Chất khí Chất khí Thành phần là một hỗn hợp phức tạp gôm hàng trăm hydrocarbon khác nhau. Ngoài ra, trong dầu mỏ còn có một lượng nhó các hợp chât hữu cơ chứa O, N. S,„. Thành phân chính là methane nhưng thấp Thành phân chính của khí thiên nhiên là methane (có thê chiếm tới 95% về thê tích), phần còn lại là