Tiêu đề M034 DEMO.pdf ✅

1 HƯỚNG NGHIỆP GIÚP HỌC SINH THPT LỰA CHỌN ĐÚNG NGHỀ, PHÙ HỢP VỚI BẢN THÂN VÀ NHU CẦU XÃ HỘI A. MỞ ĐẦU..............................................................................................................2 1. Lý do chọn đề tài ..............................................................................................2 2. Mục đích nghiên cứu ........................................................................................3 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ....................................................................3 4. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................................3 B. NỘI DUNG ..........................................................................................................3 1. Cơ sở lý luận.....................................................................................................3 2. Cơ sở thực tiễn..................................................................................................5 3. Giải pháp thực hiện...........................................................................................7 Biện pháp 1. Hướng dẫn học sinh nhìn nhận đúng đắn về các giá trị con người cá nhân khi chọn nghề nghiệp...............................................................7 Biện pháp 2. Tổ chức hoạt động tìm hiểu ngành nghề và xu hướng việc làm hiện nay giúp học sinh hiểu rõ về nhu cầu thị trường ...................................11 Biện pháp 3. Định hướng cho học sinh tham gia vào các hoạt động tập thể để khai phá và phát triển năng lực của bản thân ................................................14 Biện pháp 4. Tổ chức cuộc thi thiết kế poster tìm hiểu nghề nghiệp và lồng ghép tình huống phản biện giúp học sinh nâng cao nhận thức về nghề nghiệp .......................................................................................................................17 Biện pháp 5. Xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện để chinh phục nghề nghiệp tương lai.............................................................................................19 4. Hiệu quả của sáng kiến...................................................................................22 C. KẾT LUẬN........................................................................................................23 1. Kết luận...........................................................................................................23 2. Đề xuất, kiến nghị...........................................................................................24 TÀI LIỆU THAM KHẢO.....................................................................................25 PHỤ LỤC ...............................................................................................................26


4 Giáo dục hướng nghiệp là một quá trình hỗ trợ học sinh trong khám phá bản thân, sở thích và khả năng, từ đó xác định được các lựa chọn nghề nghiệp phù hợp. Giáo dục hướng nghiệp bao gồm việc cung cấp thông tin về các ngành nghề, hướng dẫn tư duy về sự lựa chọn, phát triển kỹ năng cần thiết và thúc đẩy sự phát triển cá nhân. Công tác giáo dục hướng nghiệp hướng đến mục tiêu hỗ trợ học sinh hiểu rõ về bản thân. Qua việc tìm hiểu về sở thích, năng lực và giá trị cá nhân của mình, học sinh có thể hiểu rõ bản thân mình hơn. Điều này giúp học sinh xác định được những ngành nghề phù hợp với khả năng và mong muốn cá nhân. Đồng thời, công tác giáo dục hướng nghiệp cũng cung cấp thông tin chi tiết về các ngành nghề, các xu hướng thị trường lao động, cơ hội phát triển, yêu cầu công việc trong từng ngành để có cái nhìn tổng quan về sự đa dạng của thế giới nghề nghiệp. Công tác giáo dục hướng nghiệp cũng nhằm giúp học sinh xây dựng kế hoạch nghề nghiệp phù hợp. Dựa trên sự hiểu biết về bản thân và thông tin về ngành nghề, học sinh có thể lập kế hoạch nghề nghiệp phù hợp với mục tiêu cá nhân. Đặc biệt, công tác giáo dục hướng nghiệp còn nhằm phát triển kỹ năng mềm và kỹ năng cần thiết cho sự thành công trong môi trường làm việc cho học sinh. Để công tác giáo dục hướng nghiệp đạt hiệu quả tốt hơn, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra một công văn có liên quan. Công văn số 5442/BGDĐT-GDTrH đã hướng dẫn về việc triển khai thực hiện giáo dục hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp và phát triển sự nghiệp cho học sinh. Công văn số 4584/BGDĐT-GDTrH đã yêu cầu tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp, tập trung đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp. Công văn số 3629/BGDĐT- GDTrH yêu cầu định hướng hiệu quả việc phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và sau trung học phổ thông theo học các chương trình giáo dục, đào tạo phù hợp với năng lực, sở trường, nguyện vọng của học sinh; tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trang bị kiến thức, kỹ năng về lựa chọn nghề nghiệp. 1.2. Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT khi chọn nghề