Tiêu đề CD E 2 Bài 1 Sudungbaitrinhchieutrongtraodoithongtin.docx ✅

1 Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết theo KHBD: ……… CHỦ ĐỀ E2: TRÌNH BÀY THÔNG TIN TRONG TRAO ĐỔI VÀ HỢP TÁC BÀI 1: SỬ DỤNG BÀI TRÌNH CHIẾU TRONG TRAO ĐỔI THÔNG TIN I. Mục tiêu: Phạm Huy 1. Về kiến thức: - Sử dụng được hình ảnh, biểu đồ, video một cách hợp lí trong bài trình chiếu. 2.Về năng lực: 2.1. Năng lực chung Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau: - Năng lực tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để biết cách sử dụng bài trình biếu trong trao đỏi thông tin. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra các bước để tạo trang chiếu mới. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh có thể sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin. 2.2. Năng lực Tin học: Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau: - Năng lực A (NLa): Học sinh sử dụng được hình ảnh, biểu đồ, video một cách hợp lí trong bài trình chiếu phục vụ cuộc sống và học tập. - Năng lực D (NLd): Học sinh sử dụng được phần mềm trình chiếu Microsoft Powerpoint. 3.Về phẩm chất: Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm chất của học sinh như sau: - Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm. - Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực. - Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Thiết bị dạy học: - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi), phiếu học tập, … 2. Học liệu: - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK III. Tiến trình dạy học: 1. Hoạt động 1: Mở đầu ( 5 phút) a) Mục tiêu:
2 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b) Nội dung: - Nhờ tích cực trao đổi, hợp tác mà bài trình chiếu của nhóm bạn Phương Anh được đánh giá xuất sắc. Cô giáo đã nhận xét: “Trao đổi, hợp tác giúp làm giàu và tăng giá trị của thông tin”. Em hãy giải thích vì sao cô giáo lại nói như vậy. c) Sản phẩm: - Câu trả lời của học sinh (Trình bày, thảo luận đạt hiệu quả thì chúng ta sẽ thu nhận được thêm thông tin có giá trị hoặc thông tin về vấn đề cần quan tâm trở nên chính xác, đầy đủ và sát thực hơn. Giúp chúng ta chia sẻ, phân tích, thảo luận thông tin với nhau. Tăng khả năng giao tiếp, tư duy,…) d) Tổ chức thực hiện: - Hs nghiên cứu SGK, hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (30 phút) Hoạt động 2.1: Sử dụng hình ảnh, biểu đồ, video một cách hợp lí (10 phút) a) Mục tiêu: - Hs biết cách trình bày hình ảnh, biểu đồ, video trên trang tính một cách hợp lí. b) Nội dung: - Mục đích của việc trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác. - Cách sử dụng các hình ảnh, biểu đồ, video như thế nào là hợp lí để trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác. c) Sản phẩm: - Sử dụng đa phương tiện trong trình bày thông tin hợp lí về hình thức và nội dung. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm * GV giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu hs đọc SGK - 28 phần 1 Sử dụng hình ảnh, biểu đồ, video một cách hợp lí. - Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành phiếu học tập số 1. * HS thực hiện nhiệm vụ - Đọc SGK - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm đôi hoàn thành phiếu học tập số 1. * Báo cáo, thảo luận - Gv lựa chọn phiếu học tập của nhóm bất kì, 1. Sử dụng hình ảnh, biểu đồ, video một cách hợp lí. - Trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác thường nhằm mục đích cùng nhau thảo luận để tìm hiểu hoặc giải quyết một vấn đề nào đó. - Trình bày và thảo luận thông tin đạt hiệu quả chúng ta sẽ thu nhận được thêm thông tin có giá trị hoặc thông tin về vấn đề cần quan tâm trở nên chính xác, đầy đủ và sát thực hơn. - Sử dụng đa phương tiện trong trình bày thông tin cần hợp lí về hình thức và nội dung sao cho
3 chụp chiếu lên Tivi. Hs lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm. - GV yêu cầu HS nhận xét và chốt đáp án * Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ và đánh giá mức độ hoàn thành của HS. GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả hoạt động của các nhóm người xem dễ theo dõi, hỗ trợ được quá trình trao đổi và hợp tác. Cụ thể là: + Về hình thức: Thực hiện nguyên tắc “1, 3, 5, 7”. Tức là “Không quá 1 video, 3 hình ảnh, 5 ý, 7 dòng trên 1 trang chiếu” + Về nội dung: Nếu đưa vào đường liên kết của Video, cần dẫn nguồn. Không nên lạm dụng đa phương tiện vì nó làm cho người tham gia dễ bị phân tâm, khó tập trung vào vấn đề cần trao đổi và thảo luận. Hoạt động 2.2: Thực hành sử dụng đa phương tiện ở bài trình chiếu trong trao đổi và hợp tác (20 phút) a) Mục tiêu: - Biết cách chèn video, chèn biểu đồ trên trang chiếu. b) Nội dung: Sử dụng đa phương tiện ở bài trình chiếu trong trao đổi và hợp tác. c) Sản phẩm: - Bài thực hành trên máy. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Gv yêu cầu hs quan sát video hướng dẫn chèn video và chèn biểu đồ trên trang chiếu. - Yêu cầu hs nhắc lại thao tác thực hiện. + Thao tác chèn video  Chèn video có sẵn trên máy tính.  Chèn video có trên Internet. + Thao tác chèn biểu đồ vào trang chiếu. * HS thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát video, trả lời câu hỏi. * Báo cáo, thảo luận - HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét. * Kết luận, nhận định: - GV: Nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ - HS cả lớp quan sát, lắng nghe * GV giao nhiệm vụ học tập 2: 2. Thực hành sử dụng đa phương tiện ở bài trình chiếu trong trao đổi và hợp tác. * Các bước chèn video vào trang chiếu. B1: Chọn trang chiếu cần chèn Video. B2: Insert/Video trong nhóm lệnh Media. + Chọn This Device…: Video có trong máy tính. + Chọn Online Videos…: Video trên Internet (Gõ địa chỉ trang wed chứa video cần chèn) * Các bước chèn biểu đồ vào trang chiếu.
4 - Gv yêu cầu hs, dựa vào kiến thức đã học ở trên hãy thực hiện chèn Video, biểu đồ vào trang chiếu. * HS thực hiện nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, thống nhất cách làm và hoàn thiện nội dung thực hành. - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các cá nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. Có thể cho phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn. * Báo cáo, thảo luận - GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm. - GV: Chiếu bài của một số nhóm. HS cả lớp nhận xét, đánh giá bài của nhóm bạn * Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ và đánh giá mức độ hoàn thành của các nhóm. GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả hoạt động của các nhóm B1: Chọn trang chiếu cần chèn biểu đồ. B2: Insert/Chart (trong nhóm lệnh Illustrations)  Chọn loại biểu đồ cần chèn trong hộp thoại Insert Chart. B3: Nhập dữ liệu vào cửa sổ trang tính vừa xuất hiện, biểu đồ tương ứng sẽ được tự động tạo ra trên trang chiếu. 3. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP (7 phút) a) Mục tiêu: - Thông qua bài làm để củng cố lại bài b) Nội dung: - Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin. c) Sản phẩm: - Câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu học sinh đọc nội dung câu hỏi và trả lời phần luyện tập (SGK-30). - Hs thực hiện yêu cầu. - Gv gọi hs nhận xét, đánh giá. Củng cố lại kiến thức bài học. 4. Hoạt động 4: VẬN DỤNG (3 phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập có nội dung gắn liền với thực tiễn b) Nội dung: