Tiêu đề Bài 7. Em bảo vệ môi trường sống.docx ✅

2 - Yêu nước: Sẵn sàng bảo vệ môi trường sống; không đồng tình với những hành vi gây ô nhiễm môi trường. - Trách nhiệm: Tự giác trong việc bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, VBT (nếu có). - Bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu. - Các tình huống bảo vệ môi trường sống. - Các hình ảnh minh họa tình huống bảo vệ môi trường. 2. Đối với học sinh - SHS Đạo đức 5. - Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành - GV mời cả lớp xem và hát theo bài hát Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn (Nhạc và lời: Vũ Kim Dung). https://youtu.be/TXFGtx2tU3s - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Theo em, bài hát trên truyền tải thông điệp gì? + Em đã làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: + Bài hát trên truyền tải thông điệp bảo vệ môi trường - HS xem và hát theo giai điệu bài hát. - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. - HS trả lời. - HS lắng nghe, tiếp thu.
3 sống quanh ta. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Bảo vệ môi trường sống là trách nhiệm của mỗi cá nhân. Trái Đất của chúng ta có giữ được màu xanh hay không, tất cả phụ thuộc vào sự nỗ lực bảo vệ và chăm sóc của các thế hệ HS tương lai. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một số việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng thông qua bài học “Em bảo vệ môi trường” sẽ giúp các em tìm hiểu về môi trường sâu hơn. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi a. Mục tiêu: HS biết bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK tr.36 - 37: - HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới. - HS quan sát tranh.
4 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời các câu hỏi: a. Các bạn trong tranh trên đã làm gì để bảo vệ môi trường sống? b. Em hãy kể thêm các hành động khác thể hiện việc bảo vệ môi trường sống. - GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án tham khảo: a. Hành động của các bạn trong bức tranh đã thực hiện để bảo vệ môi trường sống: (1) Trồng cây (2) Làm sản phẩm tái chế (3) Tắt quạt, đèn khi không sử dụng. (4) Bỏ rác đúng nơi quy định và thực hiện phân loại rác. (5) Khuyến khích người thân sử dụng sản phẩm thân thiện với môi trường. (6) Tuyên truyền về việc bảo vệ môi trường. b. Các hành động khác thể hiện việc bảo vệ môi trường sống như: giữ gìn vệ sinh trong lớp học, khu phố, nơi công cộng; không khạc nhổ bừa bãi, không đi trên cỏ… - GV liên hệ, vận dụng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy kể thêm về những hành động thể hiện việc bảo vệ môi trường sống trong gia đình em - HS lắng nghe câu hỏi và thảo luận. - HS trình bày. - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS lắng nghe câu hỏi. - HS trả lời.