Title 1.7- Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do.docx ✅

Ngày soạn:……………………….. Ngày dạy:…………………………… VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ TỰ DO I. MỤC TIÊU 1. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác... b. Năng lực riêng biệt: - Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ, năm chữ; trình bày được cảm xúc về một bài thơ tự do - Nhận biết hình thức, nội dung của đoạn văn - Biết cách phân tích văn bản mẫu - Nhận biết được quy trình viết 2. Phẩm chất: - Ý thức tự giác, tích cực trong học tập. - Yêu vẻ đẹp của thơ II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của GV - Giáo án; - Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà. 2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức về kiểu văn bản (đoạn văn) ghi lại cảm xúc về một bài thơ tự do b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi của GV. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi gợi dẫn cho HS: - Trong bài 1 (Những gương mặt thân yêu), chúng ta đã học những bài thơ nào? Em thích bài nào nhất? Vì sao? - Để chia sẻ những suy nghĩ ,cảm xúc đó em thường làm cách nào ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi trước lớp. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chuyển sang bài mới. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu tri thức về kiểu văn bản a. Mục tiêu: Nhận biết được đặc điểm đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ tự do b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi về đặc điểm đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ tự do c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, yêu cầu HS thảo luận, điền vào phiếu học tập về đặc điểm đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ tự do : Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe GV yêu cầu, đọc kiến thức trong SGK và hoàn thành phiếu học tập. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời HS trình bày bài làm của mình trước lớp, cả lớp nghe, nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập I. Tìm hiểu tri thức kiểu bài
- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức . Hoạt động 2: Phân tích kiểu văn bản a. Mục tiêu: Nắm được đặc điểm của kiểu văn bản đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ tự do qua việc phân tích văn bản mẫu. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi về văn bản mẫu. c. Sản phẩm học tập: Kiến thức HS nắm được về đặc điểm của đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ tự do sau khi trả lời các câu hỏi. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát đoạn văn, quan sát các câu được đánh số. - GV mời HS đọc đoạn văn trước lớp yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi liên quan đến đoạn văn mẫu ghi lại cảm xúc về bài thơ “ Lời con ”: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc đoạn văn và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp, các nhóm còn lại II. Phân tích kiểu văn bản
theo dõi và bổ sung ( nếu có ) Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức. Hoạt động 3: Hướng dẫn quy trình viết a. Mục tiêu: Nắm được các thao tác cần làm và viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ tự do b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến quy trình viết và viết được đoạn văn theo quy trình. c. Sản phẩm học tập: bảng tóm tắt của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Chuẩn bị trước khi viết Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hs đọc đề bài trong sgk / 25 GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: - Trước khi viết, em hãy xác định: + Thế nào là thể thơ tự do? + Đoạn văn chia sẻ cảm nghĩ về một bài thơ tự do có đặc điểm gì về hình thức và nội dung ? + Mục đích bài viết này là gì? + Người đọc bài này có thể là ai? + Với mục đích và người đọc đó, em sẽ lựa chọn nội dung và cách viết như thế nào? - Qua đó, xác định các thao tác cần làm ở bước : Chuẩn bị trước khi viết và điền vào phiếu học tập. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV đặt câu hỏi, suy nghĩ để trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận III. Hướng dẫn quy trình viết