Title Đề thi thử TN THPT 2025 - Cấu trúc mới - Môn Sinh Học - Đề 37 - File word có lời giải.docx ✅

Hình 3 Câu 5: Nhận định nào sau đây sai? A. Cá sấu và chim đều không có tuyến sữa. B. Gặm nhấm và linh trưởng đều có lỗ sọ ngang hốc mắt. C. Có hàm là đặc điểm chung phổ biến nhất cho các nhóm loài trên. D. Cá mập và cá vây có quan hệ họ hàng gần gũi hơn cá sấu và chim. Câu 6: Sơ đồ cây phát sinh chủng loại được xây dựng trên cơ sở bằng chứng tiến hóa nào? A. Sinh học phân tử. B. Tế bào học. C. Giải phẫu so sánh. D. Hóa thạch. Câu 7: Hai quần thể cùng nguồn gốc được phân hóa từ một quần thể ban đầu sẽ trở thành 2 loài mới khi giữa chúng xuất hiện dạng cách li nào sau đây? A. Cách li sinh thái. B. Cách li tập tính. C. Cách li sinh sản. D. Cách li địa lý. Câu 8: Loài giun dẹp Convolvuta roscoffensin sống trong cát vùng ngập thuỷ triều ven biển. Trong mô của giun dẹp có các tảo lục đơn bào sống. Khi thuỷ triều hạ xuống, giun dẹp phơi mình trên cát và khi đó tảo lục có khả năng quang hợp. Giun dẹp sống bằng chất tinh bột do tảo lục quang hợp tổng hợp nên. Mối quan hệ giữa tảo lục và giun dẹp là A. hợp tác. B. hội sinh. C. kí sinh. D. cộng sinh. Câu 9: Cho các bước tiến hành sau: 1. Quan sát tiêu bản dưới vật kính 10x để sơ bộ xác định vị trí của những tế bào đã nhìn thấy NST. 2. Chỉnh vùng có nhiều có nhiều tế bào vào giữa trường kính. 3. Chuyển sang quan sát tiêu bản dưới vật kính 40x. 4. Đặt tiêu bản lên kính hiển vi và nhìn từ ngoài vào để điều chỉnh cho vùng có mẫu vật trên tiêu bản vào giữa vùng sáng. Trình tự đúng của quá trình quan sát các dạng đột biến số lượng NST trên tiêu bản cố định là: A. 3  4  1  2. B. 4  2  1  3. C. 4  1  3  2. D. 4  1  2  3. Câu 10. Khi nghiên cứu sự ảnh hưởng của loài A và B đến sự sinh trưởng và phát triển của loài C, người ta thực hiện các thí nghiệm và vẽ được đồ thị như hình 4. Theo lí thuyết, phát biểu nào sau đây đúng? A. Sự có mặt của loài A và B đã kích thích sinh trưởng loài C. B. Loài B tác động lên loài C mạnh hơn loài A tác động lên loài C. C. Khi có mặt cả 3 loài thì loài C không sinh trưởng . D. Khi loại bỏ cả 2 loài A và B thì loài C phát triển mạnh. Hình 4 Câu 11: Hiện tượng bất thụ đực xảy ra ở một số loài thực vật, nghĩa là cây không có khả năng tạo được phấn hoa hoặc phấn hoa không có khả năng thụ tinh. Một gene lặn quy định sự bất thụ đực nằm trong tế bào chất. Nhận xét nào sau đây về dòng ngô bất thụ đực là đúng? A. Cây ngô bất thụ đực nếu được thụ tinh bởi phấn hoa bình thường thì toàn bộ thế hệ con sẽ không có khả năng tạo ra hạt phấn hữu thụ. B. Cây ngô bất thụ đực được sử dụng trong chọn giống cây trồng nhằm tạo hạt lai mà không tốn công hủy bỏ nhụy của cây làm bố. C. Cây ngô bất thụ đực chỉ có thể sinh sản vô tính mà không thể sinh sản hữu tính do không tạo được hạt phấn hữu thụ.
D. Cây ngô bất thụ đực không tạo được hạt phấn hữu thụ nên không có ý nghĩa trong công tác chọn giống cây trồng. Câu 12: Sự kiện nào sau đây không phải là nguyên nhân gây ra hiện tượng phiêu bạt di truyền? A. Hiện tượng El Nino. B. Lũ, lụt càn quét. C. Dịch bệnh gây chết nhiều. D. Cách li một số cá thể hung dữ khỏi quần thể. Câu 13: Ở một loài thực vật, xét 4 quần thể 1,2,3,4 đang ở trạng thái cân bằng di truyền. Tần số allele B1 và B2 được biểu diễn qua Biểu đồ 1. Biết allele B1 quy định quả đỏ là trội hoàn toàn so với allele B2 quy định quả vàng. Quần thể nào có tỉ lệ cây quả đỏ lớn nhất? A. Quần thể 1. B. Quần thể 3. C. Quần thể 2. D. Quần thể 4. Câu 14: Hình 5 mô tả về các biện pháp sàng lọc trước sinh ở người. Nhận định nào sau đây là sai? A. Hình A mô tả kỹ thuật chọc dò dịch ối, hình B mô tả kỹ thuật sinh thiết tua nhau thai. B. Xét nghiệm trước sinh nhằm mục đích kiểm tra sức khỏe của người mẹ trước khi sinh. C. Cả hai hình thức xét nghiệm trước sinh này đều không thể phát hiện được bệnh phenylketo niệu. D. Chẩn đoán trước sinh nếu phát hiện thai nhi bị đột biến có thể ngưng thai kì vào thời điểm thích hợp để giảm thiểu sinh ra những đứa trẻ tật nguyền. Câu 15. Cho sơ đồ phả hệ sau: