Title KHBD BONG RO 12 KNTT Cả năm.pdf ✅

KHBD GDTC Bóng rổ 12 – Kết nối tri thức ( có kèm Kế hoạch giáo dục) Tuần: 01 Tiết: 01 Chủ đề 2: Kĩ thuật di chuyển và chuyền bóng Bài 1: Kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V: I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Hiểu và thực hiện được kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V - Biết sử dụng các yếu tố tự nhiên và dinh dưỡng để rèn luyện sức khoẻ và phát triển TC 2. Năng lực - Năng lực chung: • Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. • Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên. - Năng lực riêng: • Tự giác tìm hiểu cách thực hiện các đông tác trong kĩ thuật trước buổi học. • Biết phán đoán, phối hợp với bạn bè để xử lí các nhiệm vụ học tập được giao. 3. Phẩm chất - Trung thực, nhân ái, có tinh thần trách nhiệm, tích cực tham gia các trò chơi vận động và chăm chỉ trong quá trình học tập, rèn luyện. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ). - Sân bóng rổ sạch sẽ, không có vật cản, mặt sân phẳng, không mấp mô.
- Bóng rổ, dụng cụ chơi trò chơi,... 2. Đối với học sinh - SGK Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ). - Trang phục thể thao phù hợp. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG Định lượng PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: (6-8’) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học. b. Nội dung: - GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn. c. Sản phẩm học tập: HS khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV. d. Tổ chức thực hiện: 1.1. Nhận lớp Đội hình nhận lớp     + Cán sự lớp báo cáo sĩ số và tình hình của lớp. - Giáo viên nhận lớp với đội hình 3 hàng ngang. 1.2. Khởi động - GV cho HS khởi động:    6-8’ * Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ. - Khởi động chung: GV tập hợp lớp thành các hàng ngang, giãn cách một sải tay, đứng xen kẽ nhau. GV đếm nhịp và hướng dẫn cho cả lớp thực hiện các động tác khởi động xoay các khớp và căng cơ. - Khởi chuyên môn: GV tập trung lớp thành các hàng dọc, cho HS * Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ. - HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.
 1.2. Khởi động - Cự ly giãn cách một sải tay - GV kết hợp với cán sự lớp hướng dẫn học sinh khởi động kỹ - GV tổ chức, hướng dẫn và quản lí HS thực hiện các bài tập khởi động. - GV hướng dẫn HS: a. Khởi động chung: + Xoay các khớp + Các động tác căng cơ (H1) b. Khởi chuyên môn: - Các động tác di chuyển (H2) - Các động tác khởi động với bóng (H3) lần lượt thực hiện các động tác di chuyển. - GV quan sát và nhắc nhở HS chú ý thực hiện đúng, đủ các động tác khởi động. - GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn. - GV quan sát và nhắc nhở HS chú ý thực hiện đúng, đủ các động tác khởi động. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(8-10’) a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lắng nghe và nắm được kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V; sử dụng các yếu tố tự nhiên và dinh dưỡng để rèn luyện sức khoẻ và phát triển T
b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V; sử dụng các yếu tố tự nhiên và dinh dưỡng để rèn luyện sức khoẻ và phát triển TC. HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV. c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V. d. Tổ chức hoạt động: Kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V (H.5) - TTCB: Người tập thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V sẽ đứng ở vị trí góc 45° phía bên phải của hướng tấn công rổ (tại vị trí đường ném phạt kéo dài giao với đường 3 điểm), mặt và thân người hướng về rổ. - Thực hiện động tác: Từ TTCB, di chuyển vào hướng rổ buộc người phòng thủ di chuyển theo. Khi đến khu vực giới hạn nhanh chóng hạ thấp trọng tâm, đạp mạnh bàn chân phải và di chuyển ngược ra ngoài đến vạch 3 điểm nhận bóng từ đồng đội. - Kết thúc: Khi nhận bóng, lập tức hạ thấp trọng tâm kéo bóng xuống trước bụng hình 6-7’ - GV làm mẫu theo các bước sau: + Lần 1: Thực hiện toàn bộ kĩ thuật động tác + Lần 2: Thực hiện lại động tác Kĩ thuật kết hợp mô tả, giải thích, phân tích kĩ thuật. - GV cho HS thực hiện bài tập thử theo hình ảnh đã ghi nhớ. - GV tổ chức cho HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động tác mẫu của GV. - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - GV chú ý nhấn mạnh các lỗi sai mà HS thường mắc khi thực hiện động tác. - HS lắng nghe, quan sát GV giới thiệu, thị phạm kĩ thuật - HS thực hiện đồng loạt dưới sự hướng dẫn của GV