Title BC tổng kết năm học 2024-2025.signed.pdf ✅

UBND HUYỆN TIÊN YÊN TRƯỜNG THCS PHONG DỤ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc Số: 190/BC-THCSPD Phong Dụ, ngày 24 tháng 5 năm 2025 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2024-2025, PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2025-2026 Phần thứ nhất KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2024-2025 Thực hiện Quyết định số 2324/QĐ-UBND ngày 09/8/2024 của Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2024-2025 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh; Công văn số 2668/SGDĐT-GDPT ngày 15/8/2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh về việc hướng dẫn triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2024-2025; Công văn số 1268/PGDĐT ngày 22/8/2024 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Tiên Yên về việc hướng dẫn triển khai thực hiện nhiệm vụ Giáo dục THCS năm học 2024-2025; Trường THCS Phong Dụ báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025 và triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2025-2026 như sau: I. CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC - Chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường và triển khai kế hoạch năm học 2024-2025 linh hoạt, phù hợp với tình hình cuả nhà trường, địa phương. Thực hiện Kế hoạch giáo dục theo Quyết định số 271/QĐ-THCS PD ngày 31/8/2024 của Hiệu trưởng trường THCS Phong Dụ về phê duyệt Kế hoạch giáo dục năm học 2024-2025. - Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các nghị quyết, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; chức năng, nhiệm vụ, quy chế dân chủ tại nhà trường của người lao động, tổ chức Đảng, đoàn thể (Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội...), Tổ chuyên môn, văn phòng. - Triển khai bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, giảng dạy đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên các cấp học và thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. - Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng cách mạng, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp, việc làm cho học sinh.
2 Trong đó, tập trung các các nhiệm vụ cụ thể sau: 1. Tiếp tục cụ thể hoá các nội dung Chỉ thị, Nghị quyết, Kế hoạch và chương trình hành động lãnh đạo, chỉ đạo về mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh; hoàn thành lộ trình thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 20182 (CT GDPT 2018) đối với tất cả các khối lớp gắn với các nhiệm vụ, giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông; tập trung công tác tham mưu thực hiện công tác quy hoạch phát triển mạng lưới trường, lớp, đội ngũ nhà giáo và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, sách giáo khoa và tài liệu giáo dục địa phương, các điều kiện thiết yếu triển khai CT GDPT 2018; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học, kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo quy định, chú trọng hướng dẫn học sinh lớp 9 chuẩn bị thi tuyển sinh đầu vào lớp 10; bảo đảm hoàn thành chương trình năm học và nâng cao chất lượng giáo dục trung học. 2. Triển khai thực hiện hiệu quả các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; đa dạng hóa hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục tích hợp phát triển các kỹ năng cho học sinh; thúc đẩy và nâng cao chất lượng giáo dục liên môn, tích hợp lồng ghép khoa học - côngnghệ - kỹ thuật và toán (STEM) bằng mô hình dạy học kiến tạo nhận thức 3. Chú trọng thực hiện công tác quản lí, khai thác sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đảm bảo yêu cầu triển khai CT GDPT 2018 đồng thời chủ động tổ chức xây dựng phát triển kho học liệu số, học liệu mở chia sẻ dùng chung, bao gồm bài giảng điện tử, học liệu số đa phương tiện, sách điện tử, phần mềm mô phỏng và các học liệu khác tại đơn vị. Nâng cao nhận thức đầy đủ về mục tiêu, yêu cầu, kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, tổ chức dạy và học; chủ động khai thác các hệ thống quản lí dạy học trực tuyến (LMS) ngành giáo dục; đẩy mạnh mô hình dạy học kết hợp giữa dạy học trực tiếp và dạy học trực tuyến. Triển khai thực hiện hiệu quả, thiết thực về chuyển đổi số trong dạy học và quản lý giáo dục, quản trị cơ sở giáo dục 4.Triển khai các giải pháp về chất lượng, số lượng, cơ cấu đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; nâng cao chất lượng tập huấn, bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên thực hiện linh hoạt, hiệu quả chủ trương: “một chương trình, nhiều sách giáo khoa”; tăng cường khả năng tự đào tạo, tự bồi dưỡng của giáo viên góp phần giúp giáo viên trang bị và phát triển năng lực tự học của bản thân và có kĩ năng để dẫn dắt học sinh tự học, tự khám phá; các kỹ năng về thông tin, dữ liệu, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo nội dung số, an toàn (Theo Khung năng lực số dành cho học sinh phổ thông). Tăng cường các giải pháp về chất lượng, hiệu quả giáo dục, chú trọng giáo dục học sinh về đạo đức, lối sống, chính trị, tư tưởng, quốc phòng an ninh và giáo dục thể chất, y tế trường học; giáo dục kỹ năng công dân số, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng.

4 - Một số học sinh trong nhà trường chưa tự giác học tập, chưa có động cơ học tập đúng đắn. - Một số phụ huynh chưa có nhận thức tốt về học tập của con em mình. Sự quan tâm của phụ huynh đến việc học của con em mình còn nhiều hạn chế. Dẫn đến việc duy trì sĩ số chưa đảm bảo ( Một học sinh bỏ học, học sinh hưởng chế độ Bán trú, ông bà nói học sinh nhất quyết không đi học) - Hiệu quả phối hợp thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục còn hạn chế. 2. Thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục đào tạo 2.1. Phát triển đội ngũ a) Đối với giáo viên: Đội ngũ (biên chế) - Cán bộ quản lý: 02 (01 HT, 01 PHT) - Kết quả sắp xếp đội ngũ GV, NV: 16 giáo viên (thiếu 02 GVBM Tiếng Anh, 01 GVBM Toán). Hợp đồng 1 giáo viên thỉnh giảng các môn: Tiếng Anh, ôn HSG môn tin học. - Nhà trường có tương đối đủ số lượng, cơ cấu giáo viên theo quy định tại Thông tư 16/2017/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 7 năm 2017. - Đội ngũ: 19/20 trình độ đạt chuẩn theo quy định; 01 đ/c có trình độ cao đẳng Âm nhạc theo lộ trình về nghỉ hưu vào năm 2026 - Năm học 2024-2025, nhà trường có 100% cán bộ, giáo viên tự đánh giá đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên. b) Đối với nhân viên: - Nhân viên kế toán-văn thư, thư viện-thiết bị có trình độ Đại học. - Các nhân viên được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo vị trí được phân công. 2.2. Thực hiện quy mô trường lớp, học sinh năm học 2024-2025. - Toàn trường có 09 lớp với 313 học sinh (tăng 6 học sinh so với năm học 2023-2024), trong đó: HSKT 06 em ( 1 HSKT không đánh giá bằng điểm số) 1. Sằn Thị Bảo – Lớp 7A ( Không đánh giá bằng điểm số) 2. Dín Thi Hiền- Lớp 7B 3. Chóng Thị Lan – Lớp 8A 4. Chìu Thị Ngoan – Lớp 9C 5. Lỷ Văn Cương – Lớp 6A 6. Chíu Văn Quyền – Lớp 6B