Title Chủ đề 1 Bài 3. Gieo ngày mới.docx ✅

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 3: GIEO NGÀY MỚI (4 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài này, HS sẽ: - Chia sẻ được về việc làm đề bắt đầu vào ngày mới của mỗi người trong gia đình; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài, hoạt động khởi động và tranh minh hoa. - Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời nhân vật “em”; trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung bài đọc: Giống như mọi người, em cũng có cách riêng để bắt đầu ngày mới. Tình yêu và chuỗi cười giòn tan, trong trẻo của em: giúp ngày mới tràn ngập niềm vui. Từ đó, rút ra được ý nghĩa: Mỗi người nên chọn những việc làm phú bọp, có ích đề ngày mới bắt đầu có ý nghĩa. - Tìm đọc được mội truyện viết về thiếu nhi làm việc lột, thiếu nhi chăm ngoan, thiếu nhi sáng tạo, viết được Nhật kí đọc sách và chia sẻ được với bạn về tình cảm, suy nghĩ hoặc cách ứng xử nếu gặp tình huống tương tự tình huống của nhân vật trong truyện. - Nhận diện và biết cách sử dụng danh từ chung, danh từ riêng. - Nhận diện và viết được đoạn mở bài, đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện đã đọc, đã nghe. - Biết cách trao đổi với bạn bè hoặc người thân về việc làm của em để bắt đầu ngày mới có ý nghĩa.

quen với bài học. b. Tổ chức thực hiện - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (4 – 6 HS/ nhóm): kể cho bạn nghe về những việc làm bắt đầu ngày mới của mỗi người trong gia đình. - GV mời 1 – 2 bạn HS chia sẻ đáp án, các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và gợi ý cho HS: + Bố: tưới cây, ra đồng. +Mẹ: đi chợ, nấu đồ ăn sáng. + Chị gái: chuẩn bị sách vở tới trường. - GV cho HS xem tranh, liên hệ nội dung khởi động với nội dung tranh: - GV gợi ý: Bức tranh vẽ hoạt động của mọi người khi bắt đầu ngày mới: người đàn ông đi cày, cô giáo dạy học và bà chơi với em bé. - GV tổ chức cho HS đọc tên và phán đoán nội dung bài đọc. - GV mời HS chia sẻ. - GV nhận xét và gợi ý: Bài đọc viết về hoạt động khi bắt - HS hoạt động nhóm. - HS chia sẻ đáp án. - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS quan sát tranh, liên hệ bài. - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS thực hiện theo hướng dẫn. - HS chia sẻ.