Title Chương 13 - Tạo lập môi trường học tập tích cực.docx ✅

hoạt động? Chúng ta sẽ xem xét các phương thức mà giáo viên có thể giao tiếp hiệu quả với học sinh trong những trường hợp này và những tình huống khác nữa. By the time you have completed this cluster, you should be able to: 13.1 Relate academic learning time and student cooperation to creating and maintaining a classroom climate conducive to academic achievement and socio-emotional well-being. 13.2 Summarize the research on the contributions to classroom management of rules, procedures, consequences, and the design of the physical space. Give special attention to establishing your management system during the first weeks of class, including the differences in requirements between in-person and remote learning. 13.3 Discuss how to maintain a positive learning environment by encouraging student engagement, preventing problems, and developing caring, respectful relationships with your students. 13.4 Identify strategies (especially penalties and alternatives, restorative justice, and student self-discipline) for preventing and addressing student misbehaviors, including bullying. 13.5 Characterize successful teacher–student and student–student communication through such approaches as empathetic listening, I-messages, and problem solving. 13.6 Explain the need for and approaches to culturally relevant classroom management. Kết thúc phần này, bạn sẽ có khả năng: 13.1 Kết hợp thời gian học tập lý thuyết với việc tham gia của học sinh để tạo ra và duy trì một không khí lớp học thuận lợi để đạt được những mục tiêu học thuật và giữ được sức khỏe tâm lý xã hội và cảm xúc. 13.2 Tổng hợp các nghiên cứu bổ sung cho việc quản lý các quy tắc, quy trình, tình huống của lớp học và cách thiết kế không gian. Đặc biệt chú ý tới việc thiết lập hệ thống quản lý trong suốt tuần học đầu tiên, nhất là sự khác biệt trong yêu cầu với sinh viên học tại lớp và học từ xa. 13.3 Thảo luận phương thức duy trì môi trường học tập tích cực bằng cách khuyến khích sự tham gia của học sinh, ngăn ngừa các sự vụ, và phát triển mối quan hệ tôn trọng, chăm sóc với học sinh.