Title Đáp án đề thi hsg anh cấp tỉnh 12 Nghệ An bảng A 2022-2023.docx ✅

1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NGHỆ AN NĂM HỌC 2022 - 2023 Đề chính thức Môn thi: TIẾNG ANH - BẢNG A (Đề gồm 12 trang) Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐIỂM HỌ TÊN, CHỮ KÍ GIÁM KHẢO SỐ PHÁCH Bằng số: ………………………………….. Bằng chữ: ………………..……………….... Giám khảo 1: ……………………………………… Giám khảo 2: ……………………………………… SECTION A. LISTENING (50 points) Part 1. You are going to hear a talk. As you listen, fill in the missing information. For questions 1-15, write NO MORE THAN THREE WORDS in the spaces provided. Write your answers in the corresponding numbered boxes provided. HISTORY THROUGH THE EYES OF THE POTATO At some point in your life, you've probably eaten a potato. Delicious, for sure, but the fact is potatoes have played a much more significant role in our history than just that of (1)________the dietary staple_________we have come to know and love today. Without the potato, our modern civilization might not exist at all. (2)_________8000 years__________ago in South America, high atop the Andes, ancient Peruvians were the first to (3)_________cultivate the potato__________. Containing high levels of proteins and carbohydrates, as well as essential fats, vitamins and minerals, potatoes were the perfect food source to fuel a large Incan working class as they built and farmed their (4)_________terraced fields__________, mined the Rocky Mountains, and created the sophisticated civilization of the great Incan Empire. But considering how vital they were to the Incan people, when (5)________Spanish sailors___________returning from the Andes first brought potatoes to Europe, the spuds were duds. Europeans simply didn't want to eat what they considered dull and (6)________tasteless oddities___________from a strange new land, too closely related to the deadly nightshade plant belladonna for comfort. So instead of consuming them, they used potatoes as (7)_________decorative garden plants__________. More than 200 years would pass before the potato caught on as a major food source throughout Europe, though even then, it was (8)_________predominantly__________eaten by the lower classes. However, beginning around 1750, and thanks at least in part to the wide availability of inexpensive and nutritious potatoes,
2 (9)_________European peasants__________with greater food security no longer found themselves at the mercy of the regularly occurring grain famines of the time, and so their populations steadily grew. As a result, the British, Dutch and German Empires rose on the backs of the growing groups of farmers, laborers, and soldiers, thus lifting the West to its place of (10)_____world dominion______________. However, not all European countries sprouted empires. After the Irish adopted the potato, their population dramatically increased, as did their dependence on the tuber as a major food staple. But then disaster struck. From (11)__________1845 to 1852_________, potato blight disease ravaged the majority of Ireland's potato crop, leading to the Irish Potato Famine, one of (12)_________the deadliest famines__________ in world history. Over a million Irish citizens (13)__________starved to death_________, and 2 million more left their homes behind. But of course, this wasn't the end for the potato. The crop eventually recovered, and Europe's population, especially the working classes, continued to increase. Aided by the influx of (14)_________Irish migrants__________, Europe now had a large, sustainable, and well-fed population who were capable of manning the emerging factories that would bring about our modern world via the Industrial Revolution. So it's almost impossible to imagine a world without the potato. Would the Industrial Revolution ever have happened? Would World War II have been lost by the Allies without this easy- to-grow crop that fed the Allied troops? Would it even have started? When you think about it like this, many (15)_________major milestones__________in world history can all be at least partially attributed to the simple spud from the Peruvian hilltops. Dịch: Tại một số thời điểm trong cuộc sống của bạn, có lẽ bạn đã ăn khoai tây. Món ngon, chắc chắn, nhưng thực tế là khoai tây đã đóng một vai trò quan trọng hơn nhiều trong lịch sử của chúng ta hơn là chỉ trong chế độ ăn kiêng mà chúng ta đã biết và yêu thích ngày nay. Không có khoai tây, nền văn minh hiện đại của chúng ta có thể không tồn tại. 8000 năm trước ở Nam Mỹ, cao trên đỉnh Andes, người Peru cổ đại là những người đầu tiên trồng khoai tây. Chứa mức độ cao của protein và carbohydrate, cũng như chất béo, vitamin và khoáng chất thiết yếu, khoai tây là nguồn thực phẩm hoàn hảo để thúc đẩy một tầng lớp lao động lớn khi họ xây dựng và nuôi những cánh đồng bậc thang của chúng, khai thác dãy núi Rocky và tạo ra của Đế chế Incan vĩ đại. Nhưng xem xét họ quan trọng như thế nào đối với người dân Inca, khi các thủy thủ Tây Ban Nha trở về từ Andes lần đầu tiên mang khoai tây đến châu Âu, những người đàn ông là những người khốn khổ. Người châu Âu chỉ đơn giản là không muốn ăn những gì họ coi là kỳ quặc buồn tẻ và vô vị từ một vùng đất mới kỳ lạ, quá liên quan đến nhà máy đêm chết người Belladonna để thoải mái. Vì vậy, thay vì tiêu thụ chúng, họ đã sử dụng khoai tây làm cây trồng trong vườn trang trí. Hơn 200 năm sẽ trôi qua trước khi khoai tây bị bắt như một nguồn thực phẩm lớn trên khắp châu Âu, mặc dù sau đó, nó chủ yếu được ăn bởi tầng lớp thấp hơn. Tuy nhiên, bắt đầu vào khoảng năm 1750, và ít nhất là một phần một phần của khoai tây rẻ tiền và bổ dưỡng, nông dân châu Âu với an ninh lương thực lớn hơn không còn thấy mình trong tình trạng thương xót
3 của những nạn đói hạt thường xuyên xảy ra trong thời gian đó, và vì vậy dân số của họ đều đặn lớn lên. Kết quả là, các đế chế của Anh, Hà Lan và Đức đã đứng trên lưng của các nhóm nông dân, người lao động và binh lính đang phát triển, do đó nâng phía tây vào vị trí của sự thống trị thế giới. Tuy nhiên, không phải tất cả các quốc gia châu Âu đều mọc lên các đế chế. Sau khi người Ailen áp dụng khoai tây, dân số của họ tăng lên đáng kể, cũng như sự phụ thuộc của họ vào củ như một món ăn chính. Nhưng rồi thảm họa xảy ra. Từ năm 1845 đến 1852, bệnh bệnh hoạn khoai tây đã tàn phá phần lớn vụ mùa khoai tây của Ireland, dẫn đến nạn đói khoai tây Ailen, một trong những nạn đói nguy hiểm nhất trong lịch sử thế giới. Hơn một triệu công dân Ailen đã chết đói, và thêm 2 triệu người bỏ lại nhà của họ. Nhưng tất nhiên, đây không phải là kết thúc cho khoai tây. Cây trồng cuối cùng đã phục hồi và dân số châu Âu, đặc biệt là các tầng lớp lao động, tiếp tục tăng. Được hỗ trợ bởi dòng người di cư Ailen, châu Âu hiện có một dân số lớn, bền vững và được nuôi dưỡng, những người có khả năng điều khiển các nhà máy mới nổi sẽ mang lại thế giới hiện đại của chúng ta thông qua cuộc cách mạng công nghiệp. Vì vậy, gần như không thể tưởng tượng được một thế giới mà không có khoai tây. Cuộc cách mạng công nghiệp có bao giờ xảy ra không? Chiến tranh thế giới II sẽ bị mất bởi các đồng minh mà không có vụ mùa dễ trồng này đã cho quân đội đồng minh? Nó thậm chí sẽ bắt đầu? Khi bạn nghĩ về nó như thế này, nhiều cột mốc quan trọng trong lịch sử thế giới đều có thể ít nhất là một phần do Spud đơn giản từ các đỉnh đồi Peru. Part 2. You will hear an interview in which two students, a girl called Tamsin and a boy called Farid, are talking about whether to go to university or not. You are supposed to do BOTH TASKS AT THE SAME TIME while listening. You will listen twice. For questions 16-20, choose the answer (A, B, C or D) which fits best according to what you hear. Write your answers in the corresponding numbered boxes provided. 16. What alternative to going to university has Farid’s sister suggested to him? A. travelling for a year​​​​​​​​​ B. setting up his own business C. doing charity work ​​​​​​​​​ D. working for a large organisation (Phương án thay thế nào cho việc đi học đại học có chị gái Farid đã gợi ý cho anh ta? A. Đi du lịch trong một năm B. thành lập doanh nghiệp của riêng mình C. Làm công việc từ thiện D. làm việc cho một tổ chức lớn) 17. Tamsin worries that many students go to universities because ______. A. they are attracted by the social life​​​​ B. it’s expected of them by their school teachers C. they believe they’ll be able to find a better job afterwards D. certain courses are fashionable (Tamsin lo lắng rằng nhiều sinh viên đến các trường đại học vì ______. A. Họ bị thu hút bởi đời sống xã hội
4 B. Nó được mong đợi bởi họ bởi các giáo viên trường học của họ C. Họ tin rằng họ sẽ có thể tìm được một công việc tốt hơn sau đó D. Một số khóa học nhất định hợp thời trang) 18. What do both Tamsin and Farid say about working while at universities? A. It’s a good way to get practical experience.​ B. It can reduce the time available for studying. C. It enables more students to afford to go to universities. D. It may result in poor health. (Cả Tamsin và Farid nói gì về việc làm việc khi ở các trường đại học? A. Đó là một cách tốt để có được trải nghiệm thực tế. B. Nó có thể giảm thời gian có sẵn để học. C. Nó cho phép nhiều sinh viên đủ khả năng đi đến các trường đại học. D. Nó có thể dẫn đến sức khỏe kém.) 19. How did Farid feel about a university Open Day he went to? A. confident he could fit in with other students at the university B. pleased that the university’s facilities were so modern C. surprised that he could talk to so many of the staff D. reassured that his questions were answered (Farid cảm thấy thế nào về Ngày hội Mở của trường đại học mà anh ấy đã đến? A. tự tin rằng mình có thể hòa nhập với các sinh viên khác tại trường đại học B. hài lòng vì cơ sở vật chất của trường đại học rất hiện đại C. ngạc nhiên rằng anh ấy có thể nói chuyện với rất nhiều nhân viên D. yên tâm rằng câu hỏi của mình đã được trả lời) 20. Farid suggests Tamsin’s letter of application to a university should include more than about ______. A. her commitment to a subject​​​​​​ B. her positive attitude to learning C. her ability to express herself in writing​​ D. her clear long-term aims (Farid gợi ý thư ứng tuyển của Tamsin cho một trường đại học nên bao gồm nhiều hơn về ______. A. Cam kết của cô ấy với một chủ đề B. Thái độ tích cực của cô ấy đối với việc học C. Khả năng thể hiện bản thân của cô ấy bằng văn bản D. Mục tiêu dài hạn rõ ràng của cô ấy) TRANSCRIPT Interviewer: Today, in our series on the choices young people have to make, I’m talking to high school students Tamsin and Farid about whether they think it’s a good idea to go to university straight