Title Đề thi thử TN THPT 2025 - Cấu trúc mới - Môn Ngữ Văn - Đề 27 - File word có lời giải.docx ✅

hiếm những ngày trời quang từ sáng sớm, đủ để những tia màu vàng chói lóa xiên thẳng lên từ phía sau những dãy núi răng cưa đều chằn chặn như lưng rồng. Tôi lúc nào cũng thích bình minh. Nó không đơn thuần là dấu hiệu của một ngày mới đang đến, nó luôn chứa đựng cả những ước muốn nằm tận đáy sâu mà tôi dành cho ngày hôm đó, và cả những ngày tháng tiếp theo. (Trích Than đỏ dưới tro tàn, Đỗ Bích Thuý, NXB Hội Nhà văn, 2023, tr103 -108) Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1. Chỉ ra đề tài của đoạn trích. Câu 2. Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong những câu văn sau: “Ai rồi cũng phải gánh những gánh trĩu nặng trên vai. Ai rồi cũng phải đi qua những đoạn dài lầy lội, khúc khuỷu. Ai rồi cũng phải cất lên những khúc mỏi mệt rời rã trước bao câu hỏi của kiếp người...” Câu 3. Trình bày hiệu quả của việc sử dụng yếu tố tự sự trong đoạn trích trên. Câu 4. Nhận xét về nhân vật tôi qua đoạn văn sau: Tôi lúc nào cũng thích bình minh. Nó không đơn thuần là dấu hiệu của một ngày mới đang đến, nó luôn chứa đựng cả những ước muốn nằm tận đáy sâu mà tôi dành cho ngày hôm đó, và cả những ngày tháng tiếp theo. Câu 5. Từ suy ngẫm của tác giả về những khu vườn ở vùng Chernobyl sau thảm hoạ hạt nhân, anh/ hãy bày tỏ suy nghĩ về trách nhiệm của con người với thế giới tự nhiên. (Trình bày 5-7 dòng) II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm) Câu 1. (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích yếu tố trữ tình được sử dụng trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu. Câu 2. (4,0 điểm) Xã hội phát triển khiến các giá trị ảo lên ngôi. Là một người trẻ, anh/chị hãy viết bài văn (khoảng 600 chữ) bày tỏ suy nghĩ về lối sống chạy theo “những giá trị ảo” của một bộ phận thanh niên trong cuộc sống hôm nay.
HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 4,0 1 Đề tài của đoạn trích: mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên. 0,5 2 Biện pháp tu từ được sử dụng - Điệp cấu trúc: Ai rồi cũng phải… - Liệt kê: gánh những gánh trĩu nặng trên vai, đi qua những đoạn dài lầy lội, khúc khuỷu, cất lên những khúc mỏi mệt rời rã trước bao câu hỏi của kiếp người. - Ẩn dụ: những gánh trĩu nặng trên vai; những đoạn dài lầy lội khúc khuỷu chỉ những khó khăn, trở ngại mà con người phải đối diện trên hành trình cuộc đời của mình 0,5 3 - Yếu tố tự sự: kể lại kí ức tuổi thơ vào buổi sáng bình mình đầy sương sớm của tác giả. - Tác dụng: Yếu tố tự sự giúp đoạn trích hấp dẫn, sinh động, chân thật; giúp thể hiện tâm trạng thích thú, những chiêm nghiệm, suy tư sâu sắc của người viết về thiên nhiên và cuộc sống. 1,0 4 - Nhân vật tôi luôn trong đoạn văn luôn yêu thích bình minh vì đó là khởi đầu của một ngày mới với những ước muốn cho hiện tại và tương lai. - Nhân vật tôi là một người có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm; yêu đời và luôn lạc quan, tin tưởng vào những điều tốt đẹp trong cuộc sống. 1,0 5 - Suy ngẫm của tác giả về những khu vườn ở vùng Chernobyl sau thảm hoạ hạt nhân: thiên nhiên có sức mạnh kì diệu. - HS bày tỏ suy nghĩ về trách nhiệm của con người với thế giới tự nhiên: (có thể theo hướng) Việc tôn trọng và bảo vệ thế giới tự nhiên là cách thể hiện trách nhiệm của con người và có thể được thể hiện qua những hành động cụ thể như bảo vệ môi trường, tuyên truyền, phê phán những hành vi làm tổn hại thiên nhiên… 1,0 II LÀM VĂN 6,0 1 Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích yếu tố trữ tình được sử dụng trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu. 2,0 a. Xác định được yêu cầu về hình thức và dung lượng của đoạn văn Bảo đảm yêu cầu về hình thức và dung lượng của đoạn văn (khoảng 200 chữ). Thí sinh có thể triển khai đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, móc xích, song hành. 0,25 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: phân tích yếu tố trữ tình được sử dụng ở đoạn trích trong phần Đọc hiểu. 0,25 c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu Lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng trên cơ sở đảm bảo các nội dung sau: - Chất trữ tình được thể hiện trước hết ở cái tôi tác giả: một tâm hồn nhạy cảm tinh tế, yêu thiên nhiên tha thiết và giàu suy tư chiêm nghiệm trước những sự việc, hiện tượng của cuộc sống (nghĩ về khu vườn Chernobyl để thấy rõ sức 1.0
mạnh của thiên nhiên; nghĩ về những bình minh trong đời để trân trọng cuộc sống và những điều bình dị…) - Ngôn ngữ giàu chất thơ qua cách dùng từ, lựa chọn hình ảnh, sử dụng các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, liệt kê… (cơn mưa rơi như một giấc mơ và những bông hoa tím li ti cụ cựa đung đưa chạm khẽ khiến mọi sợi tơ cảm xúc vừa muốn vươn ra, vừa muốn co lại; hồ yên tĩnh, điềm nhiên;…). Câu văn giàu nhạc điệu, “biết co duỗi nhịp nhàng”, thấm đẫm cảm xúc. - Đoạn trích khơi gợi nhiều xúc cảm trong lòng người đọc về thiên nhiên, suy tư sâu sắc về đời sống. -> Chất trữ tình góp phần làm nên sức hấp dẫn riêng và sức sống cho tác phẩm. d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn 0,25 đ. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. 0,25 2 Là một người trẻ, anh/chị hãy viết bài văn (khoảng 600 chữ) bày tỏ suy nghĩ về lối sống chạy theo “những giá trị ảo” của một bộ phận thanh niên trong cuộc sống hôm nay. 4,0 a. Đảm bảo bố cục và dung lượng bài văn nghị luận. Bảo đảm yêu cầu về bố cục và dung lượng (600 chữ) của bài văn. 0,25 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận. lối sống chạy theo “những giá trị ảo” của một bộ phận thanh niên trong cuộc sống hôm nay 0,5 c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp với bố cục bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng: 1. Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 2. Thân bài: a. Giải thích: “Giá trị ảo”: những giá trị không có thật, không bền vững; thiên về biểu hiện bề ngoài, hình thức, không phản ánh đúng bản chất, không mang lại niềm hạnh phúc, giá trị sống đích thực cho con người. b. Phân tích vấn đề: * Biểu hiện và thực trạng - Thường xuyên khoe khoang về bản thân (sử dụng hành hiệu, lối sống sang chảnh, …) trong cuộc sống và trên các trang mạng xã hội - Hiện tượng ngày càng phổ biến trong giới trẻ * Lối sống chạy theo “giá trị ảo” gây ra những tác động tiêu cực tới đời sống đặc biệt với giới trẻ: - Khiến con người mất khả năng phân biệt giữa giá trị thực và giá trị ảo, làm lung lay hệ thống chuẩn giá trị dẫn đến cách nhìn nhận, đánh giá con người, sự việc một cách lệch lạc. - Khiến nhiều người bị ảo tưởng về giá trị của bản thân và dễ suy sụp khi “vỡ mộng” bởi các giá trị ảo sụp đổ. - Làm cho tâm hồn con người sẽ ngày bị tàn lụi dẫn đến tha hóa về nhân cách. - Kéo lùi sự phát triển của xã hội khi quá coi trọng những giá trị phù phiếm. 2.5