Title Bài 1.docx ✅

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS đọc phần 1 và kết hợp quan sát các hình ảnh thảo luận theo cặp đôi trả lời các câu hỏi sau: ? Xác định trên lược đồ lãnh thổ của đế quốc Rô ma? ? Khi tràn vào lãnh thổ Rôma, người Giéc- man đã làm gì? ? Những việc làm ấy làm cho xã hội phương Tây biến đổi như thế nào? ? Quan sát sơ đồ này cho các em biết những thông tin gì? Lãnh chúa phong kiến và nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào? ? Quan sát vào H2 cho biết lãnh chúa phong kiến và nông nô được hình thành từ tầng lớp nào? ? Trình bày những nét chính về quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Tây Âu? Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động - HS lần lượt trả lời các câu hỏi Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của -Cuối thế kỉ V, người Giecman tiêu diệt các quốc gia cổ đại Hi Lạp và Rô-ma. Thành lập nhiều vương quốc mới: Ăng-glô Xắc-xông, Phơ-răng, Tây Gốt, Đông Gốt… -Người Giéc-man đã chiếm ruộng đất của chủ nô, đem chia cho nhau. Phong tước vị …. - Biến đổi xã hội: Xuất hiện các giai cấp mới lãnh chúa và nông nô. • Ruộng đất dần dẩn tập trung trong tay các quý tộc Giéc-man và những quý tộc La Mã quy thuận chính quyền mới thì vẫn được giữ lại ruộng đất. Họ được ban tước vị, trở thành các lãnh chúa phong kiến. • Nô lệ được giải phóng và nông dân tự do bị mất ruộng đất đã buộc phải lĩnh canh ruộng đất của quý tộc, nộp tô, thuế cho các quý tộc, dần trở thành nông nô. • Quan hệ giữa lãnh chúa với nông nô là quan hệ bóc lột: lãnh chúa phong kiến dùng ruộng đất để bóc lột nông nô bằng tô, thuế.