Title Hoạt động cuối học kì I. Thực hành lưu trữ sản phẩm.docx ✅

1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… HOẠT ĐỘNG CUỐI HỌC KÌ I – THỰC HÀNH LƯU TRỮ SẢN PHẨM (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Lựa chọn được các sản phẩm tiêu biểu đã sáng tạo được trong học kì I. - Lập được danh mục sản phẩm, nhật kí sáng tạo. - Biết cách lưu trữ hình ảnh. - Nêu được phương án trưng bày, sử dụng sản phẩm đã sáng tạo được. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực mĩ thuật: - Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Biết cách nhận biết và nội dung chính trong các bài mĩ thuật đã học trong học kì I. - Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Tạo và trưng bày được sản phẩm mĩ thuật của bài học yêu thích.
2 - Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Đánh giá được kết quả học tập môn Mĩ thuật của bản thân và của bạn. 3. Phẩm chất - Yêu nước: Góp phần giữ gìn, phát huy giá trị các di sản văn hóa của mỗi dân tộc, của quê hương, đất nước; tự hào về con người, đất nước Việt Nam. - Nhân ái: Biết chia sẻ công việc cùng bạn, thể hiện tình yêu thương, quan tâm đến người thân, bạn bè, thầy giáo, cô giáo,... qua sản phẩm; yêu thích hoạt động trải nghiệm sáng tạo; có ý thức tạo ra các sản phẩm bảo vệ môi trường và thiên nhiên. - Chăm chỉ: Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập đầy đủ; tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Trung thực: Biết lắng nghe, tiếp nhận, bảo vệ quan điểm và ý tưởng tốt; luôn chia sẻ vấn đề khó khăn của bản thân trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. - Trách nhiệm: Ý thức trách nhiệm với môi trường; biết hợp tác trong công việc; biết giữ vệ sinh lớp học sau các buổi học như nhặt giấy vụn bỏ vào thùng rác, không để hồ dán dính lên bàn, ghế,...; biết bảo quản sản phẩm của mình, tôn trọng sản phẩm của bạn và người khác tạo ra; luôn tôn trọng sự sáng tạo của mọi người. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - SGK, SGV Mĩ thuật 9 – Cánh diều. - Phiếu học tập. - Sản phẩm, hình minh họa nội dung các bài học. - Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh - SGK, vở thực hành Mĩ thuật 9 – Cánh diều. - Màu vẽ, giấy, bút chì, kéo, bìa,…
3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được hình ảnh một số sản phẩm tiêu biểu, bài học trong học kì I; giới thiệu bài học. b. Nội dung: GV hướng dẫn HS xem video tổng hợp kiến thức đã học ở học kì I. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các chủ đề đã học trong học kì I. d. Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu video clip tổng hợp một số sản phẩm, bài học trong học kì I. - GV yêu cầu HS quan sát video và trả lời câu hỏi: + Tên một số sản phẩm, bài học có trong video clip. + Các sản phẩm vừa xem được lưu trữ theo cách nào? + Các chủ đề đã học trong học kì I. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS xem video, thảo luận, vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. - GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - GV kết luận: Trong học kì I, chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu ba chủ đề gồm: Mĩ thuật cơ bản, Nghệ thuật thời trang, Nghệ thuật thiết kế 2D. Mỗi chủ đề có những bài học và sản phẩm mĩ thuật riêng rất phong phú và đa dạng. - GV dẫn dắt HS vào bài học. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tổ chức, hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đã học (7 phút)
4 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu nội dung các chủ đề, các yếu tố tạo hình và các cách tạo ra sản phẩm cũng như ứng dụng vào cuộc sống. b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm, quan sát hình ảnh SGK tr.35 và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về nội dung các chủ đề, các yếu tố tạo hình và các cách tạo ra sản phẩm của từng chủ đề trong học kì I. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm tổng hợp kiến thức một chủ đề, quan sát hình ảnh SGK tr.35 theo sản phẩm đã làm để trả lời câu hỏi: + Nội dung và các bài học của chủ đề là gì? + Các bài học đã sử dụng những kĩ thuật gì? + Sản phẩm có thể được sử dụng làm gì? Cách sử dụng như thế nào? + Làm thế nào để lưu trữ các sản phẩm học tập? - GV hướng dẫn HS tổng kết kiến thức đã học trong học kì I. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, vận dụng kiến thức đã học và thực hiện nhiệm vụ. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày nội dung thảo luận về các chủ đề. - GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 1. Tổ chức, hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đã học - Chủ đề, nội dung đã học. - Các phương pháp, kĩ thuật đã học. - Ý nghĩa của sản phẩm, gợi ý các hình thức sử dụng (trưng bày triển lãm, tham gia các cuộc thi vẽ, sáng tạo). - Cách lưu trữ sản phẩm (bài tập, hình ảnh, video clip,...).