Title Конспект 14-16 Создание приложений (1).pdf ✅

Конфиденциальная информация, составляющая коммерческую тайну ООО «Футбостарз» © Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов запрещено. Материалы являются собственностью ООО «Футбостарз» [email protected] 8 800 555 59 88 championika.digital этом будет необходимость. Оставшиеся 50 % будут посвящены защите проекта, на которой будут присутствовать родители учеников. В то время, как дети выполняют проект, преподаватель: Каждые 10 минут просматривайте процесс выполнения поставленной задачи; при возникновении проблем у ребёнка, не выполняет упражнение за ученика. Необходимо разобраться в чем причина затруднения; когда преподаватель понимает, почему ребёнок не может справиться с задачей, объясняет тот материал, который необходим ребёнку для выполнения данного шага; в процессе работы преподаватель напоминает детям о задаче. Сегодня мы Презентация, слайды 7 Повторите с детьми вопросами тему урока. Преподаватель: “Давайте каждый расскажет, что нового он узнал и что понравилось больше всего!” 5 минут Заключитель ная часть, награждение Презентация, слайды 8-10 Заполните с детьми mind-карту со стикерами, добавьте туда скриншоты проектов детей! Поделитесь, что им понравилось больше всего. Подробную инструкцию смотри на Get-курс. Посчитайте наклейки с ребятами и выдайте им заранее заполненные сертификаты. Подробную инструкцию смотри на Get-курс. 20 минут

Конфиденциальная информация, составляющая коммерческую тайну ООО «Футбостарз» © Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов запрещено. Материалы являются собственностью ООО «Футбостарз» [email protected] 8 800 555 59 88 championika.digital При первом знакомстве с группой Расскажите ученикам побольше о своем профессиональном опыте, покажите свой уровень профессионализма, мотивируйте детей собственным примером. Для этого можно рассказать о том, где вы работаете, с какими компаниями сотрудничаете и какими собственными проектами гордитесь. Коммуникация с каждым ребенком Обязательно нужно выстроить коммуникацию с каждым ребенком. Понять, что интересно ребенку, какие цели он хочет достигнуть, почему именно этот курс. Общение с детьми Формат общения – демократический, преподаватель исполняет роль наставника, ментора и старшего товарища, не переходя в формат классического «учителя». Мы взаимодействуем с учениками так, как мы общались бы с младшими родственниками, которые к тому же разделяют наш интерес и любовь к программированию. Дети обращаются к вам на «ты», без отчества. Тон общения и похвала Общайтесь с ребенком на одном языке, поддерживайте и вселяйте уверенность. Всегда доброжелательный тон, оценка способностей ученика – положительная, но без надуманных поводов. Хвалим учеников «по делу», например за успехи, прогресс в обучении и выполнении заданий, быстрое понимание материала. Оценка способностей Мы абстрагируемся от любого негативного оценивания способностей или интеллекта ребенка. Полностью исключено деление на слабых или сильных детей, успевающих или отстающих. Помощь в выполнении заданий Давайте детям подсказки, наводите на верные решения, но не выполняйте задания за учеников. Всегда помните, что ваша цель – помочь ребенку погрузиться в интересный мир программирования, стать его ментором и обучить. Помогайте, если дети просят об этом, или вы видите, что у ребенка есть сложности в выполнении какого-либо задания. В обоих случаях необходимо подойти к ученику и индивидуально объяснить ему тему. Сообщаем об ошибках Обо всех ошибках сообщаем корректно, не «на всю группу», а индивидуально ребенку. Мы говорим о том, что в данном случае лучше сделать по-другому, помогаем ребенку выбрать правильное решение и быстрее получить результат. Если ребенок не понимает материал текущего блока – преподаватель должен будет объяснить ему его индивидуально. Лучший момент – во время практики, когда группа занята выполнением задания. Профессиональный сленг Не стоит избегать профессиональных терминов из сферы IT. Но каждый малознакомый ребятам термин необходимо пояснять. Прежде чем давать любое определение термина, спросите аудиторию, знает ли кто-либо из учеников ответ. Применение санкций В случае, если ребенок отвлекается, или дисциплина ухудшается, сообщите, что по итогам занятия они рискуют не получить наклейку в свой дневник. Напомните ребенку о его целях обучения, объясните, что, отвлекаясь, он не сможет освоить тему данного урока.