Title GVG415 DEMO.pdf ✅

TRƯỜNG TIỂU HỌC .... BÁO CÁO BIỆN PHÁP ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" ĐỂ CẢI THIỆN CHẤT LƯỢNG HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4 (SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) Tác giả/đồng tác giả : ... Trình độ chuyên môn: ... Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: .... , ngày tháng năm 2023
MỤC LỤC THÔNG TIN CHUNG VỀ BÁO CÁO BIỆN PHÁP...................................1 1. Tên báo cáo biện pháp ..........................................................................1 2. Tác giả...................................................................................................1 PHẦN MỞ ĐẦU ..........................................................................................1 1. Lý do chọn biện pháp............................................................................1 2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu. ........................................................2 3. Mục đích nghiên cứu. ...........................................................................2 PHẦN NỘI DUNG.......................................................................................3 1. Nội dung các biện pháp của tác giả đã thực hiện..................................3 Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề. .........................3 Bước 2: Bộc lộ biểu tượng (quan niệm) ban đầu của học sinh.............4 Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án thực nghiệm nghiên cứu.........7 Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu. .........................9 Bước 5: Kết luận và hợp thức hóa kiến thức. .....................................11 2. Hiệu quả của các biện pháp đã thực hiện............................................12 PHẦN KẾT LUẬN.....................................................................................14 1. Những bài học kinh nghiệm được rút ra từ quá trình áp dụng các biện pháp ................................................................................................................14 2. Những kiến nghị, đề xuất để triển khai, ứng dụng các biện pháp vào thực tiễn. .........................................................................................................14
1 THÔNG TIN CHUNG VỀ BÁO CÁO BIỆN PHÁP 1. Tên báo cáo biện pháp Áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" để cải thiện chất lượng học môn Khoa học lớp 4 (Chân trời sáng tạo) 2. Tác giả - Họ và tên: ........Nam (nữ): - Trình độ chuyên môn: - Chức vụ, đơn vị công tác: - Điện thoại: ......Email: PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn biện pháp. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai đổi mới GDPT 2018 nâng cao chất lượng dạy học sao cho nền giáo dục nước nhà đạt được kết quả ngang tầm với các nước trong khu vực cũng như các nước tiên tiến trên thế giới. Trong đó, đổi mới môn Khoa học ở lớp 4 cũng là một yêu cầu cần thiết góp phần đạt được những mục tiêu giáo dục đề ra. Ở lớp 4, học sinh lần đầu làm quen với môn Khoa học thay cho bộ môn Tự nhiên và xã hội ở các lớp dưới. Đối với lứa tuổi này, kiến thức mà môn Khoa học mang lại cho các em vô cùng rộng lớn, khó nhớ, khó hình thành những khái niệm ban đầu về khoa học - tự nhiên, lại có phần khô cứng. Tuy nhiên, chúng cũng khá gần gũi với thực tế, giúp các em có thể vận dụng những kiến thức môn Khoa học vào đời sống hàng ngày. Ở lớp 4, dung lượng kiến thức của môn Khoa học là rất lớn nên bộ sách Chân trời sáng tạo đã phân bổ thành nhiều chủ điểm khác nhau, có quan hệ mật thiết với cuộc sống thực tiễn. Khó khăn lớn nhất của giáo viên trong dạy học môn Khoa học đó là việc vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột. Đây là một phương pháp dạy học tích cực và thích hợp cho việc dạy môn khoa học lớp 4, trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh bằng các thí nghiệm hiểu biết, tìm tòi nghiên cứu để chính các em tìm ra câu trả lời cho các vấn đề được đặt ra trong cuộc sống thông qua việc tiến hành thí nghiệm, quan sát,
2 .... Học sinh có thể đặt ra các câu hỏi, các giả thiết từ những hiểu biết ban đầu, tiến hành các thí nghiệm nghiên cứu để kiểm chứng và đưa ra những kết luận phù hợp thông qua thảo luận, so sánh, phân tích, tổng hợp kiến thức và cũng chính các em là người tìm ra câu trả lời và lĩnh hội kiến thức dưới sự giúp đỡ của giáo viên. Như vậy, phương pháp "Bàn tay nặn bột" đề cao vai trò chủ thể tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh, hình thành cho các em phương pháp học tập đúng đắn. Tuy nhiên, một số giáo viên còn lúng túng, chưa hiểu đúng, hiểu sâu mục tiêu của phương pháp này nên vận dụng một cách hình thức, hời hợt. Bên cạnh đó, việc vận dụng những kiến thức mà các em thu thập được vào thực tiễn còn hạn chế bởi các em thiếu kỹ năng thực hành, chưa chủ động trong việc xác định mục đích quan sát và thí nghiệm, chưa nắm vững và nhớ lâu kiến thức đã học. Từ những lí do trên, để áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong môn Khoa học lớp 4 hiệu quả, tôi mạnh dạn lựa chọn biện pháp có tên gọi: "Áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" để cải thiện chất lượng học môn Khoa học lớp 4 (Chân trời sáng tạo)" để nghiên cứu. 2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu. - Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học lớp 4 theo bộ sách Chân trời sáng tạo: - Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4 Trường Tiểu học ... năm học 3. Mục đích nghiên cứu. Tìm ra những biện pháp tối ưu nhất giúp bản thân nâng cao phương pháp "Bàn tay nặn bột" để cải thiện chất lượng học môn Khoa học lớp 4 (Chân trời sáng tạo) giúp học sinh hoạt động tích cực khám phá kiến thức, phát triển tư duy logic, trí tưởng tượng, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo thực hành và vốn ngôn ngữ khoa học, giúp các em vững vàng trong lập luận, khám phá tự nhiên, tiếp cận thế giới xung quanh mình. Bước đầu các em đã biết vận dụng những điều đã học áp dụng vào trong cuộc sống hàng ngày.