Title 6207. SKKN - NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ LỚP 11 THÔNG QUA ỨNG DỤNG PHẦN MỀM PLICKERS TRONG ÔN TẬP, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ - NAM ĐỊNH.pdf ✅

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT PHẠM VĂN NGHỊ BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ LỚP 11 THÔNG QUA ỨNG DỤNG PHẦN MỀM PLICKERS TRONG ÔN TẬP, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Người thực hiện: Môn tham gia: Vật lý Năm học: 2024 – 2025


2 trực tuyến giúp giáo viên thực hiện các bài kiểm tra, đánh giá học sinh một cách nhanh chóng và hiệu quả. Thông qua Plickers, giáo viên có thể thiết kế các câu hỏi trắc nghiệm, thu thập phản hồi từ học sinh một cách trực quan và tức thì. Điều này không chỉ giúp giáo viên tiết kiệm thời gian mà còn nâng cao chất lượng dạy học, giúp học sinh ôn tập kiến thức một cách hiệu quả. Trong môn Vật lý, nơi mà việc hiểu rõ các khái niệm và áp dụng chúng vào thực tiễn là rất quan trọng, các công cụ như Plickers giúp học sinh củng cố kiến thức một cách hệ thống và có tổ chức hơn. Việc sử dụng Plickers trong các bài ôn tập, kiểm tra không chỉ giúp học sinh nhớ lâu hơn các khái niệm vật lý mà còn phát triển kỹ năng tư duy và giải quyết vấn đề thông qua các câu hỏi được thiết kế đa dạng và sáng tạo. Là một giáo viên giảng dạy môn Vật lý, tôi đã gặp không ít thách thức trong việc truyền đạt kiến thức cho học sinh, đặc biệt là ở những nội dung phức tạp và yêu cầu khả năng ghi nhớ cao như phần Dao động hay phần Dòng điện, mạch điện trong chương trình lớp 11. Thực tế cho thấy, học sinh thường gặp khó khăn trong việc nắm bắt và ghi nhớ các kiến thức lý thuyết, dẫn đến tình trạng "học trước, quên sau". Điều này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn làm giảm hứng thú học tập của các em. Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng này là do thời lượng giảng dạy trên lớp thường hạn chế, trong khi lượng kiến thức cần truyền đạt lại rất lớn. Phương pháp dạy học truyền thống, chủ yếu dựa vào việc giảng bài và ghi nhớ, không còn phù hợp với yêu cầu phát triển tư duy và khả năng tự học của học sinh trong thời đại ngày nay. Do đó, việc đổi mới phương pháp dạy học, kết hợp với việc sử dụng các công cụ hỗ trợ như Plickers, là cần thiết để giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả hơn. Đứng trước những yêu cầu mang tính cấp thiết nêu trên, tôi đã nghiên cứu về đề tài “Nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lý lớp 11 thông qua ứng dụng phần mềm plickers trong ôn tập, kiểm tra, đánh giá” để giúp học sinh có cách học và ôn tập hiệu quả. Việc nghiên cứu này có ý nghĩa cả về phương diện lý luận và thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho học sinh đặc biệt là hành trang quý báu cho các em ở cấp Trung học phổ thông. II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP 1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến Ở Việt Nam, khái niệm Công nghệ thông tin được hiểu và định nghĩa trong nghị quyết Chính phủ 49/CP ngày 04/08/1993: “ Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại - chủ yếu là kĩ thuật máy tính và viễn thông - nhằm tổ chức khai thác và sử dụng có