Title [BÀI TẬP NHÓM] MÔN NGHIÊN CỨU CÔ LIÊN ✅

Tham khảo mục nào? Tác giả, Tên tài liệu, Trang Link (nếu có) VD: 1.1 Mai Văn Hưng, Khoa học thần kinh trong giáo dục, trang 10 link Đề tài: Quản lý dạy học môn KHTN theo định hướng phát triển năng lực khoa học cho học sinh THCS Quận Nam Từ Liêm (TỰ CHỈNH SỬA) CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Tổng quan nghiên cứu về dạy học theo hướng phát triển năng lực khoa học 1.1.2. Tổng quan nghiên cứu về quản lý dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học 1.2. Năng lực khoa học của HS THCS 1.2.1. Khái niệm 1.2.1.1. Năng lực 1.2.1.2. Năng lực tự học 1.2.2. Cấu trúc năng lực tự học của HS THCS 1.3. Lý luận về dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực tự học cho HS ở trường THCS 1.3.1. Khái niệm 1.3.1.1. Dạy học 1.3.1.2. Dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học 1.3.2. Mục tiêu dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học 1.3.3. Nội dung dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học 1.3.4. Phương pháp dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học 1.3.5. Kiểm tra, đánh giá trong dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học CHƯƠNG 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN 2.1. Giới thiệu về khách thể, địa bàn nghiên cứu 2.2. Tổ chức và phương pháp nghiên cứu 2.2.1. Mục đích 2.2.2. Mô tả công cụ 2.2.3. Cách tiến hành 2.2.4. Cách xử lý số liệu 2.3. Thực trạng năng lực tự học của HS ở trường THCS... 2.4. Thực trạng dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học cho HS ở trường THCS 2.4.1. Thực trạng mục tiêu dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học 2.4.2. Thực trạng nội dung dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học 2.4.3. Thực trạng phương pháp dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học 2.4.4. Thực trạng kiểm tra, đánh giá trong dạy học môn KHTN theo hướng phát triển năng lực khoa học