Title Guía Unidad - 8 - Odontologìa.pdf ✅

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RECTORADO VICERRECTORADO SECRETARÍA ACADÉMICA CEPIES ii CURSO / DIPLOMADO EN DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS Elaborado por: UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS Autoridades María Eugenia García Moreno, Ph.D. Rectora Dr. Tito Valerio Estévez Martini Vicerrector Mario Fermín Zenteno , Ph.D. Secretario General Julio Cesar Irahola Aguirre, Ed.D. Secretario Académico Equipo de Facilitadores en Diseño Curricular por Competencias (EFDCC) Alvarado Foronda, Iveth Noemí Ayarde Velasco, Limbert Buezo Choque, Lucero Calderón Quispe, María Isabel Candia Pacheco, Lucy Amparo Chávez Loza, María del Pilar Choque Apaza, Lidia Claros Montecinos, Gladys Tania Copaja Maquera, Alfredo Cosme Castillo, Jenny Rosario Gómez Sánchez, Gary Magne Vargas, Nadia Magaly Con el apoyo de: Mariaca Durán, Magaly Raquel; Quispe Mamani, Karina; Sarzuri Ventura, José Mauricio; Sosa Blanco Nataly Rumina. Ejecución: Centro Psicopedagógico y de Investigación en Educación Superior (CEPIES) Edición: Secretaría Académica UMSA Propiedad Intelectual: Universidad Mayor de San Andrés Universidad Mayor de San Andrés Av. Villazón No 1995, Monobloc central La Paz - Bolivia
RECTORADO VICERRECTORADO SECRETARÍA ACADÉMICA CEPIES 1 GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD DE APRENDIZAJE No 8 MARCO ECONÓMICO Y MERCADO LABORAL 1. IDENTIFICACIÓN Módulo: Diagnóstico y análisis de los marcos educativos Unidad de aprendizaje: Marco económico y mercado laboral Carga Horaria1 : HC HAA HIP HE Total 6 15 15 1 37 Duración: Del 9 al 22 de junio de 2025. Prerrequisito: Aprobación del Módulo 2, unidad de aprendizaje 7 2. INTRODUCCIÓN El diagnóstico y el análisis de los marcos educativos estaría incompleto sino se considera el estudio del marco económico y el mercado laboral en las tareas previas al diseño curricular; dicho de otra manera, si integramos el análisis económico y el laboral en el diseño curricular, estaremos asegurando una formación universitaria pertinente, relevante, con mayores oportunidades para los nuevos profesionales, las entidades, empresas y la sociedad en su conjunto. Concretar en el currículo una adecuada alineación y articulación con la realidad económica y las demandas del mundo del trabajo, mediante la revisión de datos económicos y tendencias laborales, permitirá la preparación de profesionales con nuevas habilidades para sectores clave del desarrollo, mucho más competentes para resolver problemas y comprometidos con las necesidades de la población. El impacto en el desarrollo económico, que promueve la universidad viene de la mano de nuevos profesionales con las aptitudes necesarias y suficientes para impulsar el aumento de la productividad, la innovación, el crecimiento económico y ayudar a la reducción del desempleo y subempleo, peligros de las economías actuales. 3. PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje desarrolla en cada participante la capacidad siguiente: Describe la influencia del marco económico y los estudios de mercado laboral 1 Siglas: HC (Horas de conectividad a internet); HAA (Horas de aprendizaje autónomo); HIP (Horas de investigación y prácticas); HE (horas de evaluación).
RECTORADO VICERRECTORADO SECRETARÍA ACADÉMICA CEPIES 2 sobre el quehacer de la carrera, aptitud que se apoya en determinados conocimientos, habilidades, destrezas y valores. La unidad facilitará un acercamiento técnico gracias al abordaje a las problemáticas económicas y del trabajo, tales como: la rápida evolución del mercado laboral, los requerimientos de las entidades, empresas e industrias públicas y privadas, la demanda de profesionales con competencias adaptadas a las nuevas realidades económicas, profesiones y áreas profesionales saturadas, escasez de profesionales en áreas de alta demanda, entre otros. La unidad de aprendizaje permitirá un manejo preciso y analítico de la información sobre: realidad económica y laboral en relación a la carrera, demandas del mercado profesional, competitividad profesional, oferta académica y oportunidad real de trabajo, contribuciones de la carrera al desarrollo económico, formación del talento humano. 4. ITINERARIO FORMATIVO Elemento de competencia: Describe la influencia del marco económico y los estudios de mercado laboral sobre el quehacer de la carrera. Criterios de desempeño Evidencias de desempeño Evidencias de producto • Identifica los principales aspectos del marco económico que afectan su carrera profesional, como políticas económicas, inflación, tasas de interés y crecimiento económico. • Analiza cómo las condiciones económicas locales, nacionales y globales influyen en la demanda de profesionales y en la competitividad del mercado laboral. • Reconoce las tendencias y cambios en el mercado laboral de su carrera y su impacto en la formación profesional y las perspectivas de empleo. • Describe cómo los estudios de mercado laboral y la información económica pueden guiar decisiones estratégicas en el desarrollo profesional y las políticas educativas. • Expone cómo la evolución del mercado laboral y las políticas económicas impactan en las oportunidades de empleo y el perfil profesional requerido en su campo. • Procesa datos identificando el impacto de la economía y del mercado laboral en su campo profesional. • Realiza análisis del caso de su carrera identificando y relacionando variaciones y tendencias del mercado laboral con la formación profesional en su carrera. • Aplica los resultados de estudios de mercado laboral en la planificación y toma de decisiones dentro de su ámbito profesional. • Cuadros comparativos del estado de situación de la economía y el mercado laboral nacional y regional, en base a indicadores. • Cuadros de análisis prospectivo de tendencias y variaciones del mercado laboral relacionado a su área profesional. • Resolución del Problema planteado. Evidencias de conocimiento Conocimiento circunstancial • Define los principales conceptos relacionados con el marco económico, y describe el impacto de fenómenos como la inflación, desempleo, política fiscal, en el mercado laboral. • Manejo de herramientas con IA para análisis comparativo