Title 3803.STEM__HỆ HÔ HẤP_ÁP PHÍCH TUYÊN TRUYỀN.pdf ✅

CHỦ ĐỀ STEM THIẾT KẾ ÁP PHÍCH TUYÊN TRUYỀN KHÔNG HÚT THUỐC LÁ BÀI 37. HỆ HÔ HẤP Ở NGƯỜI PHẦN II MỘT SỐ BỆNH VỀ PHỔI VÀ ĐƯỜNG HÔ HẤP PHẦN III THUỐC LÁ VÀ TÁC HAI CỦA THUỐC LÁ MÔN HỌC: KHTN LỚP 8 THỜI LƯỢNG: 2 TIẾT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: – Nêu được một số bệnh về phổi, đường hô hấp và cách phòng chống. – Vận dụng được hiểu biết về hô hấp để bảo vệ bản thân và gia đình. – Trình bày được vai trò của việc chống ô nhiễm không khí liên quan đến các bệnh về hô hấp. – Điều tra được một số bệnh về đường hô hấp trong trường học hoặc tại địa phương, nêu được nguyên nhân và cách phòng tránh. – Tranh luận trong nhóm và đưa ra được quan điểm nên hay không nên hút thuốc lá và kinh doanh thuốc lá. – Thực hành: + Thiết kế được áp phích tuyên truyền không hút thuốc lá. 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu một số bệnh đường hô hấp và tác hại của thuốc lá. - Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi thảo luận về kiến thức bài hô hấp, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề kịp thời với các thành viên trong nhóm để thảo luận hiệu quả, giải quyết các vấn đề trong bài học và hoàn thành các nhiệm vụ học tập. 2.2. Năng lực Khoa học tự nhiên: * Nhận thức khoa học tự nhiên: - Nêu được chức năng của mỗi cơ quan và sự phối hợp các cơ quan thể hiện chức năng của cả hệ hô hấp. – Nêu được một số bệnh về phổi, đường hô hấp và cách phòng chống. * Nhận thức tìm hiểu tự nhiên: – Trình bày được vai trò của việc chống ô nhiễm không khí liên quan đến các bệnh về hô hấp.
– Điều tra được một số bệnh về đường hô hấp trong trường học hoặc tại địa phương, nêuđược nguyên nhân và cách phòng tránh. * Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: – Nêu ra được một số bệnh về đường hô hấp mà em biết, nêu được nguyên nhân và cách phòng tránh. – Tranh luận trong nhóm và đưa ra được quan điểm nên hay không nên hút thuốc lá cả thuốc là thường và thuốc lá điện tử và kinh doanh thuốc lá. – Thực hành: + Thực hiện được tình huống giả định hô hấp nhân tạo, cấp cứu người đuối nước; + Thiết kế được áp phích tuyên truyền không hút thuốc lá. 3. Phẩm chất: – Có tinh thần trách nhiệm, hòa đồng, giúp đỡ nhau trong nhóm, lớp; – Chăm chỉ tìm tòi, khám phá và vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn cuộc sống; - Trung thực, cẩn thận trong việc điều tra số liệu II. Thiết bị dạy học và học liệu: Tổ chức dạy học chủ đề, GV sẽ hướng dẫn HS sử dụng một số thiết bị sau: – Máy tính có sử dụng phần mềm microsoft Word. – Một số vật liệu như: Giấy A1, A0 , thước kẻ, bút màu, tranh ảnh, keo dán giấy. III. Tiến trình dạy học: A. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học theo nhóm, cặp đôi. - Kĩ thuật sử dụng phương tiện trực quan. - Kĩ thuật dạy học tìm tòi có hướng dẫn. - Kĩ thuật động não.
- B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1. XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ (10 phút) a, Mục tiêu: - Nhận biết được vai trò của hệ hô hấp, các bệnh liên quan đến hệ hô hấp - Xác định được nhiệm vụ “thiết kế áp phích tuyên truyền không hút thuốc lá”, đề ra được các tiêu chí đánh giá sản phẩm. b, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức trò chơi: Bức tranh bí mật Cách chơi: Mỗi đội lần lượt chọn 1 mảnh ghép bất kì, mỗi mảnh ghép tương ứng với 1 câu hỏi ôn tập bài cũ. Sau khi học sinh trả lời câu hỏi, mảnh ghép sẽ mở ra để lộ một phần của bức tranh bí mật. - GV đặt vấn đề: “Vậy để nâng cao ý thức về tác hại của thuốc lá, chúng ta cần phải làm gì?” - GV nêu yêu cầu thiết kế áp phích không hút thuốc lá. c, Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời Câu 1: Các tác nhân có hại cho hệ hô hấp đó là A. Bụi. B. Nitrogen oxide. C. Vi sinh vật gây bệnh. D. Tất cả các đáp án trên. Câu 2: Chất nào sau đây làm tê liệt lớp long rung trong phế quản, giảm hiệu quả lọc sạch không khí, chất này còn làm tăng nguy cơ ung thư phổi? A. Nicotine. B. Hormone. C. Caffeine. D. Heroin. Câu 3: Hút thuốc là sẽ ảnh hưởng đến những ai? A. Người hút. B. Người xung quanh C. Không ai cả. D. A và B. Câu 4: Điền vào chỗ trống: ‘.... có thể gây ung thư với mọi cơ quan trong cơ thể của bạn: phổi, bàng quang, máu, cổ tử cung, đại tràng, thực quản, thận, vòm họng, gan, tụy, dạ dày.’ A. Hút thuốc lá. B. Thức đêm C. Ăn mặn. D. A và B. d, Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV tổ chức trò chơi: Bức tranh bí mật GV đặt vấn đề: “Vậy để nâng cao ý thức về tác hại của thuốc lá, chúng ta cần phải làm gì?” Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi của giáo viên Giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm hoàn thành câu hỏi GV đưa ra. Nhận nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ Quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết. Thực hiện nhiệm vụ Chốt lại và đặt vấn đề vào nhiệm vụ thiết kế áp phích tuyên truyền không hút thuốc lá HOẠT ĐỘNG 2. NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC NỀN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THIẾT KẾ ( 15p ) a, Mục tiêu: – Nêu được khái niệm áp phích. - Hs nắm được các yêu cầu trong áp phích tuyên truyền không hút thuốc lá. b, Nội dung: - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn. GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm các câu hỏi: + Theo em áp phích là gì? + Theo em áp phích tuyên truyền không hút thuốc lá sẽ gồm những yêu cầu nào? Và thực hiện bằng gì? GV nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm. GV kết luận, chuẩn hóa kiến thức, thống nhất yêu cầu hiện thiết kế áp phích tuyên truyền các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp. c, Sản phẩm: Câu trả lời của HS Áp phích (từ tiếng Pháp: affiche, từ Tiếng Anh: poster) hay bích chương là một ấn phẩm kích thước lớn vừa cung cấp thông tin, vừa có tính nghệ thuật được thiết kế qua các thủ pháp tạo hình mang tính thẩm mỹ cao nhằm mục đích truyền đạt đến người xem bằng thị giác thông tin chính về một sản phẩm, một sự kiện hay một vấn đề.