Title ĐỀ - 29/12/2024 - THI THỬ ĐGNL HCM (V-ACT) (1).pdf ✅

1 ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TP. HCM NĂM 2025 – TAQ EDUCATION THI THỬ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỒ CHÍ MINH (V-ACT) NGÀY 29/12/2024 PHẦN 1: SỬ DỤNG NGÔN NGỮ 1.1. TIẾNG VIỆT Câu 1: (TAQ Education) “Ngày xửa ngày xưa ở một ngôi làng nọ, có một cậu bé rất thông minh tên là Mã Lương. Cha mẹ Mã Lương mất sớm, cậu phải sống cuộc sống côi cút một mình, hàng ngày vào rừng kiếm củi sống qua ngày. Mã Lương rất thích vẽ nhưng vì nhà cậu nghèo quá nên một cây bút vẽ cũng không mua nổi”. (Truyện cổ tích Việt Nam, Cây bút thần) Vì sao Mã Lương không thể mua được bút vẽ? A. Vì cha mẹ cậu không cho phép. B. Vì cậu không biết vẽ. C. Vì cậu quá nghèo. D. Vì cậu không thích vẽ. Câu 2: (TAQ Education) “Ai về đến huyện Đông Anh, Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương. Cổ Loa hình ốc khác thường, Trải qua năm tháng, nẻo đường còn đây”. (Ca dao) Bài ca dao trên đề cập đến di tích lịch sử nào của Việt Nam? A. Đền Hùng (Phú Thọ). B. Thành nhà Hồ (Thanh Hóa). C. Thành Cổ Loa (Hà Nội). D. Đền Gióng (Hà Nội). Câu 3: (TAQ Education) “Thầy thầy tớ tớ, phố xênh xang, Thoạt nhác trông ra ngỡ cóc vàng. Kiện hết sở Tuần, vô sở Sứ Khi thì thầy số, lúc thầy lang. Công nợ bớp bơ hình chúa Chổm,
2 Phong lưu đài các giống ông hoàng. Phong lưu như thế phong lưu mãi, Điếu ống, xe dài độ mấy gang?”. (Tế Xương, Bợm già) Trong bài thơ “Bợm già” của Tế Xương, hình ảnh “cóc vàng” được sử dụng để chỉ điều gì? A. Một loài động vật quý hiếm. B. Một người có địa vị cao trong xã hội. C. Một kẻ lừa đảo, giả danh. D. Một biểu tượng của sự giàu có. Câu 4: (TAQ Education) “Sáng hôm sau, khi ánh sáng ban mai tràn vào căn phòng, Giôn-xi yêu cầu Xiu kéo rèm cửa lên. Nhưng kìa! Chiếc lá thường xuân cuối cùng vẫn còn đó, bám chặt vào tường dù trải qua cơn bão dữ dội đêm qua. “Em đã là một cô gái hư, Xiu ạ”, Giôn-xi nói. “Chiếc lá cuối cùng đã dạy em rằng thật sai lầm khi muốn chết”. (O. Henry, Chiếc lá cuối cùng) Trong đoạn trích, Giôn-xi đã thay đổi suy nghĩ như thế nào sau khi thấy chiếc lá thường xuân cuối cùng vẫn còn trên tường? A. Cô cảm thấy buồn bã và tuyệt vọng hơn. B. Cô nhận ra mình đã sai lầm khi muốn chết và quyết định cố gắng sống tiếp. C. Cô không có bất kỳ thay đổi nào trong suy nghĩ. D. Cô quyết định từ bỏ ước mơ trở thành họa sĩ. Câu 5: (TAQ Education) “Mặt trăng anh trả cho trời Vườn hoa anh trả cho người tới thăm Hồ Tây chiều ấy mưa dầm Anh xin trả lại cho năm tháng dài Nhìn em trong phút giây thôi Mà anh đã ngỡ đất trời buồn tênh Cõi đời anh thấy nhạt thênh Tưởng anh không được cùng em chung nhìn”.. (Xuân Diệu, Dỗi) Hình ảnh nào sau đây không xuất hiện trong bài thơ “Dỗi” của Xuân Diệu? A. Mặt trăng. B. Vườn hoa. C. Hồ Tây. D. Cánh buồm.
3 Câu 6: (TAQ Education) “Nghĩ kỹ mà xem, Zezé. Cây này vẫn còn nhỏ. Nó sẽ lớn lên thành một cây to – em và nó sẽ cùng lớn lên. Em và nó sẽ hiểu nhau như anh em. Em có thấy cái cành kia không? Nó là cành duy nhất, đúng vậy thật, nhưng nó hơi giống một con ngựa được sinh ra chỉ để cho em vậy”. (José Mauro de Vasconcelo, Cây cam ngọt của tôi) Trong đoạn trích, cây cam được so sánh với hình ảnh nào? A. Một người bạn thân thiết. B. Một con ngựa dành riêng cho Zezé. C. Một người anh em. D. Một món quà từ thiên nhiên. Câu 7: (TAQ Education) “Chân tể huân đào vạn tượng thành, Bản lai phi triệu hựu phi manh. Chỉ si hữu niệm vong vô niệm, Khước bối vô sinh thụ hữu sinh. Tỵ trước chư hương thiệt tham vị, Nhãn hoang chúng sắc nhĩ văn thanh. Vĩnh vi lãng đãng phong trần khách, Nhật viễn gia hương vạn lý trình”. (Trần Thái Tông, Nhất sơn kệ) Trong bài thơ “Nhất sơn kệ”, từ “vạn tượng” trong câu “Chân tể huân đào vạn tượng thành” có nghĩa là gì? A. Muôn loài sinh vật. B. Muôn hình vạn trạng của sự vật. C. Vạn ngôi sao trên trời. D. Vạn điều ước mơ. Câu 8: (TAQ Education) “Tôi cười lạt một cách nhũn nhặn, để ngoa ngoắt mà chịu tiếng khen. Tôi cảm ơn hai con chim khốn nạn đã hy sinh cho tôi được danh dự. Tôi lặng ngắm cây đa rậm lá mọc sau bụi tre, và nghĩ mãi không hiểu sao đôi gầm ghì này đỗ ở đâu, để tôi bắn lầm phải, đến nỗi chết một cách oan uổng”. (Nguyễn Công Hoan, Cậu ấy may mắn lắm đấy) Trong đoạn trích, nhân vật chính cảm ơn hai con chim vì lý do gì? A. Vì chúng đã giúp anh ta có được danh dự. B. Vì chúng đã hy sinh để anh ta có thức ăn. C. Vì chúng đã chỉ đường cho anh ta.
4 D. Vì chúng đã cứu anh ta khỏi nguy hiểm. Câu 9: (TAQ Education) “Vội vàng lá rụng hoa rơi Chàng về viện sách, nàng dời lầu trang. Từ phen đá biết tuổi vàng, Tình càng thấm thía lòng càng ngẩn ngơ. Sông Tương một dải nông sờ, Bên trông đầu nọ, bên chờ cuối kia”. (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Đoạn thơ trên thể hiện tâm trạng nào của Thúy Kiều và Kim Trọng sau khi gặp nhau? A. Nỗi hối tiếc vì chưa thể bày tỏ hết tình cảm. B. Tâm trạng ngẩn ngơ, lưu luyến khi phải tạm xa nhau. C. Sự vui mừng vì tình yêu được đáp lại. D. Sự quyết tâm giữ gìn tình cảm trước những thử thách. Câu 10: (TAQ Education) “Nam hồ thu nguyệt bạch Vương tể dạ tương yêu Cẩm trướng lang quan tuý La y vũ nữ kiều Địch thanh huyên Miện Ngạc Ca khúc thượng vân tiêu Biệt hậu không sầu ngã Tương tư nhất thuỷ diêu”. (Lý Bạch, Ký Vương Hán Dương) Trong bài thơ “Ký Vương Hán Dương” của Lý Bạch, hình ảnh nào sau đây không được nhắc đến? A. Trăng thu sáng trên hồ. B. Tiếng sáo vang trên sông. C. Hoa mai nở rộ. D. Nữ vũ công áo lụa. Câu 11: (TAQ Education) “Trong một lúc Tràng hình như quên hết những cảnh sống ê chề, tăm tối hằng ngày, quên cả cái đói khát ghê gớm đang đe dọa, quên cả những tháng ngày trước mặt. Trong lòng hắn bây giờ chỉ còn tình nghĩa giữa hắn với người đàn bà đi bên. Một cái gì mới