Title 1. CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP THÍ NGHIỆM VÀ CÂU HỎI THỰC TIỄN (HS).docx ✅

CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP THÍ NGHIỆM VÀ CÂU HỎI THỰC TIỄN (Dùng cho học sinh lớp 8) ∆ YÊU CẦU - Học sinh phải nắm rõ tính chất hóa học của các chất đã học. - Biết quan sát thí nghiệm, nhận xét được thí nghiệm và rút ra kết luận. - Biết dự đoán hiện tượng xảy ra trong các bài tập cụ thể. - Viết được các phương trình hóa học xảy ra. - Nêu và giải thích được các hiện tượng trong tự nhiên và cuộc sống hằng ngày. I. BÀI TẬP THÍ NGHIỆM HÓA HỌC Bài 1: Trong ba bình giống hệt nhau và có chứa thể tích oxygen như nhau. Đồng thời ta cho vào 3 bình: bình (A) một que đóm đang cháy, bình (B) hai que đóm đang cháy, bình (C) ba que đóm đang cháy (các que đóm có kích thước như nhau). Que đóm ở bình nào tắt trước. Giải thích. Bài 2: Trong phòng thí nghiệm khí oxygen có thể được điều chế bằng cách nhiệt phân muối KClO 3  có MnO 2  làm xúc tác và có thể được thu bằng cách đẩy nước hay đẩy không khí. a. Trong các hình vẽ cho ở trên, hình vẽ nào mô tả điều chế và thu khí oxygen không đúng? Giải thích? b. Khi thu khí oxygen bằng phương pháp dời chỗ của nước thì người ta sẽ tháo ống dẫn khí trước, sau đó mới tắt đèn cồn. Hãy giải thích? c. Khi thu khí oxygen bằng phương pháp đẩy không khí thì làm thế nào để biết khí oxygen đã đầy bình hay chưa? Bài 3: Cho một lượng nhỏ Potassium permanganate (KMnO 4 ) có màu tím vào ống nghiệm, nung nóng trên ngọn lửa đèn cồn. Đưa que đóm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm. Nêu hiện tượng xảy ra và giải thích. Bài 4: Tiến hành thí nghiệm sắt tác dụng với oxygen( như hình vẽ bên).
a. Cho biết hiện tượng xảy ra và viết phương trình hóa học. b. Hãy cho biết vai trò của mẫu than và lớp nước? c. Dây sắt quấn thành hình lò xo để làm gì? Bài 5. Để tiến hành thí nghiệm điều chế khí hydrogen trong phòng thí nghiệm và thử tính chất của hydrogen, một bạn học sinh đã bố trí thí nghiệm như hình bên: a. Em hãy chỉ ra điểm chưa hợp lý trong cách bố trí thí nghiệm và giải thích. b. Xác định các chất ở bình A, B trong thí nghiệm trên. Viết phương trình hóa học minh họa. c. Khi tiến hành thí nghiệm đốt khí hydrogen trong không khí, học sinh này đưa ra ý kiến: để tiết kiệm thời gian và nguyên liệu thì sau khi mở khóa để chất lỏng ở bình A chảy vào bình B, ta tiến hành đốt ngay khí hydrogen vừa thoát ra ở đầu ống dẫn khí. Theo em, ý kiến của bạn như thể có đúng không? Vì sao? d. Muốn đốt khí hydrogen an toàn ta phải làm thế nào? Bài 6: Quan sát hình trên, cho biết tên cách thu khí oxygen ở hình a, b. Giải thích. Bài 7: Hình vẽ bên minh họa quá trình điều chế và thu khí 2SO trong phòng thí nghiệm.
Xác định X, Y, Z và viết phương trình hóa học điều chế 2SO Bài 8: Hình vẽ bên mô tả thí nghiệm điều chế khí hydrogen trong phòng thí nghiệm, hãy cho biết: a. X, Y có thể là chất nào? Viết phương trình hóa học minh họa. b. Khí H 2 đã thu được bằng phương pháp gì? Phương pháp này dựa trên tính chất nào của H 2 Bài 9. Hình bên mô phỏng thí nghiệm phản ứng giữa Iron và khí oxygen: a. Trình bày cách tiến hành thí nghiệm, nêu hiện tượng và viết phương trình hóa học minh họa. b. Vì sao phải xoắn dây sắt và ở đầu dây sắt phải quấn 1 mẫu than rồi đốt cháy ở ngoài sau đó mới đưa vào bình oxygen? Bài 10. Cho một luồng khí H 2 (dư) lần lượt đi qua các ống mắc nối tiếp (mỗi ống đựng một oxide) được nung nóng như hình vẽ bên. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, xác định sản phẩm thu được trong mỗi ống. Viết phương trình hóa học xảy ra. Bài 11. Hai sơ đồ dưới đây được dùng để điều chế một số chất khí trong phòng thí nghiệm. Em hãy cho biết nguyên tắc chung để điều chế khí Y (hình a) và khí Z (hình b) bằng thiết bị này. Viết phương trình hóa học minh họa cho 2 sơ đồ điều chế khí trên.
Hình a Hình b Bài 13. Hình bên dùng để điều chế khí D. Xác định A, B, D phù hợp. Viết phương trình hóa học. Bài 14: Cho hình vẽ biểu diễn thí nghiệm của oxygen tác dụng với Fe như sau: Hãy điền tên đúng các ký hiệu 1,2,3 và cho biết vai trò của ký hiệu 3 ở trong thí nghiệm. Bài 15: Cho hình vẽ biểu diễn thí nghiệm của oxygen tác dụng với Fe như sau: a) Nêu hiện tượng thí nghiệm, giải thích và viết các phương trình phản ứng xảy ra. b) Tại sao phải để một lớp cát mỏng ở đáy bình.  c) Muốn sản xuất khí oxygen trong công nghiệp người ta dùng phương pháp nào? Bài 16: 1. Một học sinh tiến hành thí nghiệm xác định thành phần Oxygen có trong không khí bằng cách đốt phosphorus (P) đỏ trong muỗng sắt có gắn nút cao su rồi đưa nhanh vào ống thuỷ tinh hình trụ (hình bên). Quan sát thấy mẫu P đỏ tiếp tục cháy đến hết và mực nước trong ống thủy tinh hầu như không dâng lên. Hãy cho biết nguyên nhân của hiện tượng trên và nêu cách khắc phục.