Title Tổ chức dạy học môn tiếng Anh ở cấp THCS THPT.docx ✅

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 ------------------------- BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHUYÊN ĐỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG THCS/THPT (Tài liệu bồi dưỡng Nghiệp vụ sư phạm dành cho người có bằng cử nhân có nguyện vọng trở thành GV THCS/THPT) HÀ NỘI, 2021 HÀ NỘI - 2019
MỤC LỤC Chương 1.RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH THCS/THPT 1 1.1. Kỹ năng phân hóa HS 1 1.1.1. Khái niệm 1 1.1.2. Mục đích 1 1.1.3. Cách thức tổ chức dạy học phân hoá 2 1.1.4. Kết luận 3 1.2. Kỹ năng bao quát lớp học 3 1.2.1. Khái niệm 3 1.2.2. Mục đích 3 1.2.3. Cách thức bao quát lớp học 4 1.2.4. Kết luận 5 1.3. Kỹ năng hướng dẫn HS tự học 6 1.3.1. Khái niệm 6 1.3.2. Mục đích 6 1.3.3. Biện pháp hướng dẫn HS tự học 6 1.3.4. Kết luận 10 1.4. Kỹ năng tổ chức HS hoạt động nhóm 10 1.4.1. Khái niệm 10 1.4.2. Mục đích 10 1.4.3. Cách thức tổ chức HS hoạt động nhóm 11 1.4.4. Kết luận 15 1.5. Kỹ năng tổ chức HS thuyết trình 16 1.5.1. Khái niệm 16 1.5.2. Mục đích 16 1.5.3. Tổ chức cho HS thuyết trình 17 1.5.4. Kết luận 18 1.6. Kỹ năng tổ chức HS tự đánh giá và ĐGĐĐ 19 1.6.1. Khái niệm 19 1.6.2. Mục đích 19 1.6.3. Qui trình rèn luyện KNTĐG và ĐGĐĐ 19 1.6.4. Kết luận 20 1.7. Kỹ năng xử lý THSP trong dạy học 21 1.7.1. Khái niệm 21 1.7.2. Nguyên tắc xử lí THSP 21 1.7.3. Quy trình các bước xử lý THSP 21 1.7.4. Kết luận 23 Chương 2. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ĐẶC TRƯNG TRÊN LỚP HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC 24

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Ký hiệu viết tắt Nghĩa đầy đủ ĐGĐĐ Đánh giá đồng đẳng GV Giáo viên HĐ Hoạt động HS Học sinh KN Kĩ năng KNTĐG Kĩ năng tự đánh giá KT Kiến thức NCBH Nghiên cứu bài học PPDH Phương pháp dạy học THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông