Title DRAFT Peta Kompetensi Perubahan Iklim ✅

Elemen Deskripsi Elemen Kata kunci Kompetensi Fase F (11&12) Fase E (10) Fase D (7,8, &9) Fase C (5&6) Fase B (3&4) Fase A (1&2) 1 Penyebab Aktivitas manusia yang berkontribusi menaikkan suhu rata-rata permukaan bumi di luar pola alamiah melalui meningkatnya gas rumah kaca (GRK) oleh berbagai aspek sosial dan ekonomi (produksi, distribusi, dan konsumsi). Aktivitas penyumbang GRK tersebut dapat dikelompokan berdasarkan sektor, dimana sektor energi tidak terbarukan serta degradasi lahan dan hutan merupakan kontributor utama terhadap perubahan iklim di Indonesia. Faktor antropogenik (Aktivitas manusia dan pengaruhnya pada perubahan iklim) Peserta didik memahami besarnya pengaruh aktivitas manusia terhadap perubahan iklim global. Peserta didik memahami bahwa aktivitas manusia di bidang sosial dan ekonomi berkaitan serta mempengaruhi keseimbangan ekosistem maupun iklim global. Peserta didik memahami kebijakan di tingkat lokal, nasional, dan global yang mengelola aktivitas manusia di bidang sosial, ekonomi, dan lingkungan Peserta didik menyadari peran dirinya sebagai bagian dari ekosistem bumi dan mewujudkannya dalam bentuk perilaku yang bertanggung jawab serta etis terhadap alam. Peserta didik mengidentifikasi kontribusi aktivitas sehari- hari manusia terhadap perubahan iklim, baik dalam lingkup lokal, nasional maupun global. Peserta didik mengidentifikasi pengaruh berbagai aktivitas manusia di bidang sosial dan ekonomi yang berkaitan serta mempengaruhi keseimbangan ekosistem lokal maupun nasional Peserta didik memahami kebijakan di tingkat lokal, nasional, dan global yang mengelola aktivitas manusia di bidang sosial, ekonomi, dan lingkungan Peserta didik mengeksplorasi peran dirinya sebagai bagian dari ekosistem bumi dan bentuk perilaku yang bertanggung jawab serta etis terhadap alam. Peserta didik memahami konsep jejak karbon untuk melakukan observasi perilaku manusia pada tingkat individu, keluarga, komunitas yang menghasilkan Gas Rumah Kaca dan menganalisis seberapa besar kontribusinya pada Perubahan Iklim. Peserta didik melakukan observasi pengaruh aktivitas manusia di bidang sosial dan ekonomi yang berkaitan serta mempengaruhi keseimbangan ekosistem lokal Peserta didik mengenali dirinya sebagai bagian dari ekosistem serta menyadari bahwa perilakunya dapat mempengaruhi keseimbangan di dalamnya. Peserta didik menjelaskan aktivitas manusia yang menghasilkan Gas Rumah Kaca Peserta didik menjelaskan tentang perubahan iklim berdasarkan pengamatan fenomena alam sederhana dan pengalaman konkret lainnya Peserta didik menjelaskan hubungan saling mempengaruhi antara manusia dengan tumbuhan, hewan, dan komponen abiotik dalam ekosistem Peserta didik mengidentifikasi perbedaan iklim dan cuaca Peserta didik mengenal benda gas yang ada di sekitar dan fungsinya melalui pengalaman langsung Peserta didik mengenal berbagai aktivitas manusia di sekitar yang berdampak terhadap lingkungan, baik dampak baik ataupun buruk Peserta didik mengenal berbagai kegiatan manusia dan untuk apa kegiatan itu dilakukan, khususnya yang terkait perubahan iklim Peserta didik mengamati jenis hewan dan tumbuhan di sekitar yang dikonsumsi atau dimanfaatkan oleh manusia 2 Penyebab Baseline (Pola iklim alami) berdasarkan keunikan Indonesia Peserta didik memahami pola-pola iklim yang terjadi secara alami di berbagai karakteristik geografis, termasuk keunikan Indonesia Peserta didik memahami faktor-faktor alami yang mengubah dan menjaga kestabilan iklim Peserta didik mengidentifikasi berbagai pola iklim yang mempengaruhi di tingkat lokal, nasional dan global; Peserta didik mengidentifikasi faktor-faktor alami yang mengubah dan menjaga kestabilan iklim Peserta didik menganalisis perubahan lingkungan dalam skala lokal dan keterkaitannya dengan perubahan iklim; Peserta didik mengenal berbagai faktor yang menyebabkan gangguan terhadap kestabilan iklim Peserta didik mengenal konsep perubahan iklim dan proses alami terciptanya kestabilan iklim Peserta didik mengobservasi berbagai perubahan peristiwa alam yang terjadi di lingkungan sekitarnya Peserta didik mengenal siklus air, karbon, atau nitrogen di lingkungan sekitarnya dan kaitannya terhadap perubahan iklim Peserta didik memahami berbagai peristiwa alam sehari-hari yang terjadi di lingkungan sekitarnya Peserta didik mengenali hubungan sebab-akibat sederhana pada peristiwa alam sehari-hari Peserta didik mengenal bagian daratan, lautan, dan udara melalui pengamatan langsung di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mengenal lingkungan alami dan buatan yang ada di sekitarnya 3 Penyebab Penyebab perubahan iklim secara saintifik Peserta didik memahami penyebab perubahan iklim secara saintifik dengan memperhatikan perkembangan pengetahuan, urgensi, dan skala penyebab Peserta didik melakukan studi literatur untuk memilah, menganalisis, dan mengkritisi penyebab perubahan iklim secara menyeluruh dengan mempertimbangkan keterkaitan antara berbagai aspek. Peserta didik melakukan evaluasi menggunakan metode ilmiah dan studi literatur sederhana untuk menganalisis penyebab perubahan iklim pada skala lokal/nasional Peserta didik memilah, menganalisis, dan mengkritisi berbagai informasi terkait penyebab perubahan iklim, baik dalam skala lokal, nasional, maupun global. Peserta didik menggunakan metode ilmiah dan studi literatur sederhana untuk menganalisis aktivitas manusia dalam skala lokal yang menyebabkan perubahan iklim Peserta didik mengenal adanya perkembangan informasi terkait penyebab perubahan iklim Peserta didik mengenali hubungan sebab- akibat antara aktivitas sehari-hari manusia dengan perubahan iklim Peserta didik mencatat hasil pengamatan, mengidentifikasi pola pada hasil pengamatan, dan membandingkan hasil pengamatannya dengan acuan pustaka Peserta didik mengenal konsep gas rumah kaca dan proses penghangatan bumi yang disebabkan oleh gas tersebut Peserta didik mulai mengenal dasar-dasar ilmu iklim Peserta didik mengenali hubungan sebab-akibat sederhana pada peristiwa alam sehari-hari Peserta didik mengumpulkan informasi dalam bentuk catatan tertulis dan mulai menemukan pola dari hasil pengamatannya Peserta didik mengamati dan mengelompokkan komponen serta peristiwa alam sehari-hari Peserta didik mengumpulkan informasi dan menceritakan kembali hasil pengamatannya 4 Dampak Akibat yang ditimbulkan oleh perubahan iklim pada kondisi alam secara lokal dan global serta konsekuensinya dalam kerangka keadilan (climate justice) secara sosial dan ekologis. Akibat-akibat ini dapat terjadi secara langsung ataupun tidak langsung, baik dalam jangka waktu pendek maupun panjang. Dampak perubahan iklim bagi kehidupan manusia Peserta didik memahami keterkaitan dampak perubahan iklim terhadap kehidupan manusia pada tingkat individu, komunitas, nasional, global, dari aspek sosial dan ekonomi Peserta didik menganalisis dampak perubahan iklim terhadap berbagai aspek kehidupan manusia (sosial dan ekonomi) dalam lingkup lokal, nasional, dan global. Peserta didik menganalisis dampak perubahan iklim terhadap berbagai aspek kehidupan manusia (sosial dan ekonomi) dalam lingkup lokal dan nasional Peserta didik mengamati dan menganalisis dampak perubahan iklim terhadap kehidupan manusia di tingkat lokal (individu, komunitas) atau di lingkungan sekitar Peserta didik mengamati dampak cuaca dan iklim serta peristiwa alam lainnya terhadap kehidupan sehari-hari di sekitar mereka Peserta didik mengeksplorasi dampak peristiwa alam terhadap diri sendiri, orang lain di sekitar, dan makhluk hidup lain di sekitar Peserta didik mengenal kegiatan manusia sehari- hari dan akibat dari kegiatan tersebut Peserta didik mengenal peristiwa alam yang terjadi di lingkungan sekitar dan dampak peristiwa tersebut terhadap dirinya 5 Dampak Dampak perubahan iklim bagi ekosistem (bencana, pemanasan global, kenaikan permukaan laut, dll.) Peserta didik memahami keterkaitan dampak dari perubahan iklim terhadap kelestarian dan keseimbangan ekosistem, khususnya keanekaragaman hayati, pada skala lokal, nasional, maupun global Peserta didik mengidentifikasi dampak perubahan iklim terhadap interaksi di berbagai ekosistem Peserta didik menganalisis keanekaragaman hayati terancam punah yang ada di lingkungan sekitar baik lokal, nasional, dan global Peserta didik mengenal dinamika ekosistem dan resiliensi (daya pemulihan) lingkungan, Peserta didik memahami dampak perubahan iklim terhadap keanekaragaman hayati dan keseimbangan ekosistem, Peserta didik menganalisis dampak perubahan iklim terhadap ekosistem dalam lingkup lokal dan nasional. Peserta didik memahami konsep ekosistem (siklus rantai makanan dan nutrien, hubungan antara komponen biotik dan abiotik) Peserta didik mengeksplorasi dampak perubahan iklim pada lingkungan alam di tingkat sekolah dan lokal Peserta didik mengenal gejala-gejala perubahan iklim di lingkungan sekitar Peserta didik mengenal dampak perubahan iklim terhadap ekosistem Peserta didik memahami karakteristik hewan dan tumbuhan serta habitatnya; Peserta didik mengeksplorasi lingkungan alam sekitar sebagai habitat hewan dan tumbuhan Peserta didik mengenal berbagai gangguan pada lingkungan sekitar yang berdampak pada makhluk hidup yang tinggal di tempat tersebut. Peserta didik mengelompokkan hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitarnya 6 Dampak Pengamatan dampak perubahan iklim secara saintifik (metode ilmiah ini termasuk penggunaan alat ukur ilmiah, misalnya utk mengukur jejak karbon) Peserta didik melakukan studi literatur untuk menganalisis dampak perubahan iklim pada skala lokal, nasional, maupun global Peserta didik memahami dampak perubahan iklim secara saintifik dengan memperhatikan perkembangan pengetahuan Peserta didik memahami tingkat urgensi dampak perubahan iklim yang terjadi di lingkungan sekitarnya dan memiliki keinginan untuk bertindak aktif mengatasinya Peserta didik memilah dan menganalisis berbagai informasi yang terkini serta tepercaya terkait dampak perubahan iklim, baik dalam skala lokal, nasional, maupun global Peserta didik menggunakan metode ilmiah untuk menganalisis keterkaitan dan tingkat keparahan dampak perubahan iklim di lingkungan sekitar Peserta didik menganalisis dampak perubahan iklim pada kondisi sosial dan ekosistem dalam skala lokal (keluarga, sekolah, komunitas) Peserta didik menggunakan metode ilmiah untuk mengeksplorasi dampak perubahan iklim di lingkungan sekitarnya Peserta didik mengenal adanya perkembangan ilmu iklim global yang terkini dan tepercaya Peserta didik mengenal perbedaan cuaca dan cuaca ekstrem, serta dampaknya terhadap kehidupan Peserta didik mencatat hasil pengamatan, mengidentifikasi pola pada hasil pengamatan, dan membandingkan hasil pengamatannya dengan acuan pustaka Peserta didik mengenali gejala-gejala dampak perubahan iklim yang terjadi di lingkungan sekitar. Peserta didik mengenali hubungan sebab-akibat sederhana antara peristiwa alam sehari-hari dengan diri dan lingkungannya. Peserta didik mampu mengumpulkan informasi dalam bentuk catatan tertulis, dan belajar memaparkan hasil pengamatannya. Peserta didik mengamati dan mengelompokkan objek serta peristiwa alam sehari-hari. Peserta didik belajar bertanya untuk mengumpulkan informasi, dan menceritakan kembali hasil pengamatan DRAFT Tidak untuk disebarluaskan