Title bài 5. Ôn tập các phép tính với phân số.docx ✅

1 Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… BÀI 5 – ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Ôn tập, củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số; - Sử dụng các tính chất cơ bản của phép cộng, phép nhân phân số để tính nhanh, tính giá trị của biểu thức; - Vận dụng kiến thức về phép tính phân số đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế. 2. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. Năng lực riêng: - Năng lực tư duy và lập luận toán học: Ôn tập và củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số; tính nhanh, tính giá trị của biểu thức. - Năng lực giải quyết các vấn đề toán học: Vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết một số tính huống gắn với thực tế. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
2 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. 2. Thiết bị dạy học: - Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có). - Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập. - Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học trên lớp. b. Cách thức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố gì, đố gì” + Mục đích: Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính phân số. + Chuẩn bị: GV chuẩn bị một số câu hỏi về phép tính phân số. + Thời gian: 3 – 4 phút. + Luật chơi: GV nêu câu hỏi, HS chú ý lắng nghe và giành quyền trả lời. Ai trả lời nhanh nhất, chính xác nhất là người chiến thắng. + GV: “Đố bạn, đố bạn” + HS: “Đố gì, đố gì?” - HS chú ý lắng nghe, quan sát và thực hiện yêu cầu của GV.

4 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Yêu cầu cần đạt: Ôn tập và củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số. b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện: Bài tập 1: Tính a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; g) . - GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân. - GV gọi 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS 2 câu. - GV mời HS nhận xét bài làm trên bảng. - GV chốt đáp án. Bài tập 2: Tính. a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; g) . - GV cho HS làm bài cá nhân. - GV mời 3 HS lên bảng trình bày, mỗi bạn 2 + HS 2: Muốn nhân một số tự nhiên với phân số, ta nhân số tự nhiên đó với tử số của phân số đã cho. Đáp án bài 1: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; g) . - HS đối chiếu kết quả, sửa bài. Đáp án bài 2: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; g)