Title (Bản xem) KHBD Phần Hóa Học KHTN 9 NEW.pdf ✅

Tác giả: Hoàng Trọng Kỳ Anh (Thầy Hoàng Oppa) KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CÓ TÁCH RIÊNG BIỆT TỪNG SÁCH CHÂN TRỜI SANG TẠO, KẾT NỐI TRI THỨC, CÁNH DIỀU BIÊN SOẠN ĐẦY ĐỦ CẢ NĂM Chủ đề 8: Chất và sự biến đổi về chất Bài 23. ALKANE Thời lượng: 3 tiết I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức – Nêu được khái niệm hydrocarbon, alkane. – Viếtđượccôngthức cấutạo vàgọitênđượcmộtsốalkane (ankan)đơngiảnvà thôngdụng(C1–C4). – Viết được phương trình hoá học phản ứng đốt cháy của butane. – Tiến hành được (hoặc quan sát qua học liệu điện tử) thí nghiệm đốt cháy butane từ đó rút ra được tính chất hoá học cơ bản của alkane. Trình bày được ứng dụng làm nhiên liệu của alkane trong thực tiễn. 2. Về năng lực a) Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu về khái niệm hydrocarbon, alkane, công thức phân tử, công thức cấu tạo và gọi tên và phương trình đốt cháy của một số alkane. - Giao tiếp và hợp tác: + Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về alkane + Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi thảo luận, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo; - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề kịp thời với các thành viên trong nhóm để thảo luận hiệu quả, giải quyết các vấn đề trong bài học và hoàn thành các nhiệm vụ học tập. b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày được ứng dụng làm nhiên liệu của alkane trong thực tiễn - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát các thí nghiệm nhận xét, rút ra được tính chất hoá học cơ bản của alkane.
Tác giả: Hoàng Trọng Kỳ Anh (Thầy Hoàng Oppa) - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được thủ phạm chủ yếu gây nên các vụ nổ, sập hầm mỏ than và vận dụng kiến thức đã học biết cách sử dụng nhiên liệu hiệu quả và tiết kiệm trong cuộc sống. 3. Về phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân. - Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong chủ để bài học. - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, bảng nhóm; - Các hình ảnh theo sách giáo khoa; máy chiếu, bảng nhóm; - Dụng cụ: ống nghiệm, giá đỡ ống nghiêm, ống dẫn khí chữ L, cốc thuỷ tinh, đĩa thuỷ tinh. - Hóa chất: Dung dịch acetic acid, đá vôi, kẽm viên, bột copper(II) oxide, dung dịch NaOH 1M, phenolphthalein, ethylic alcohol, dung dịch sulfuric acid đặc. - Mô hình cấu tạo phân tử - Phiếu học tập. Phiếu học tập Vẽ Công thức cấu tạo dạng đầy đủ và công thức cấu tạo dạng thu gọn của các chất sau: Công thức phân tử Công thức cấu tạo dạng đầy đủ Công thức cấu tạo dạng thu gọn Tên gọi CH4 Methane C2H6 Ethane C3H8 Propane C4H10 Butane III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học theo nhóm, nhóm cặp đôi.

Tác giả: Hoàng Trọng Kỳ Anh (Thầy Hoàng Oppa) - Luật chơi: + Quả bóng trên tay giáo viên được truyền đi khi nhạc bắt đầu. + Nhạc dừng thì người đang giữ bóng sẽ là người trả lời câu hỏi. + Trả lời đúng được nhận +1. Lưu ý: bóng phải truyền lần lượt, không được ném . Người làm rớt bóng sẽ phải trả lời câu hỏi. Thử thách 2: Xem video. - Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát video “Cuộc du hành của Doraemon và Nobita” và đặt vấn đề. ra. Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ Hs thảo luận nhóm hoàn thành câu hỏi giáo viên đưa ra Nhận nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận: HS tham gia trò chơi và xem video để trả lời câu hỏi. Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh và dẫn dắt vào bài học mới. Thực hiện nhiệm vụ Chốt lại và đặt vấn đề vào bài Khí thiên nhiên, khí mỏ dầu đều có thành phần chính là alkane và một số hydrocarbon khác. Alkane là gì? Alkane có những tính chất vật lí, hoá học nào? cùng tìm hiểu về bài học hôm nay 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI GV thực hiện kĩ thuật trạm, chia lớp thành 2 cụm, 6 nhóm. Mỗi nhóm lần lượt hoạt động qua 4 trạm: + Trạm 1: Tôi là nhà nghiên cứu + Trạm 2: Tôi là nhà thông thái