Title Chủ đề 10 - KNTT (9 tiết) - Quyết định lựa chọn nghề phù hợp và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường mới.pdf ✅

Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: Giáo án Vật lý 12 Kết nối tri thức 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: CHỦ ĐỀ 10. QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ PHÙ HỢP VÀ CHUẨN BỊ TÂM LÍ THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI I. MỤC TIÊU Sau chủ đề này, HS có khả năng: - Phân tích và xử lí được các thông tin nghể nghiệp, thông tin vế các cơ sở đào tạo và giáo dục nghể nghiệp. - Tham khảo được cý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghể nghiệp. - Đưa ra được các quyết định lựa chọn nghể, nhóm nghể hoặc lựa chọn được ngành học, trường học và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường làm việc hoặc học tập tương lai. - Có tâm thế sắn sàng bước vào thế giới nghê nghiệp, sắn sàng tham gia và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội. - Thể hiện được bản lĩnh của bản thân trong việc thực hiện đam mê theo đuổi nghê yêu thích. TUẦN 1 SHDC - TOẠ ĐÀM, TRAO ĐỔI VỀ THÔNG TIN CƠ BẢN CỦA CÁC TRƯỜNG LIÊN QUAN ĐẾN NHÓM NGHỀ/NGHỀ ĐỊNH LỰA CHỌN. I. MỤC TIÊU Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - HS tham gia trao đổi về thông tin cơ bản của các trường liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn. - Nhận xét đánh giá được các thông tin cơ bản của các trường liên quan đến nhóm nghề/ nghề định lựa chọn. - Tham gia các hoạt động do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, nhà trường tổ chức. II. CHUẨN BỊ 1. BT Đoàn trường, BGH, GV - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch bản chương trình tổ chức buổi toạ đàm, trao đổi về thông tin cơ bản của các trường liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn. - Trang trí phông toạ đàm, bục nơi đứng cho người diễn thuyết - Phân công các lớp chuẩn bị tham luận xoay quanh chủ đề khai thác thông tin cơ bản của các trường liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn sao cho hiệu quả. - Phân công lớp trực ban chuẩn bị tiết mục văn nghệ xen kẽ trong buổi tọa đàm - Chuẩn bị phương tiện âm li, loa đài 2. Với HS - HS chuẩn bị tham luận theo sự phân công. - HS chuẩn bị ý kiến tham gia toạ đàm
Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: Giáo án Vật lý 12 Kết nối tri thức 2 - HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia toạ đàm III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới - Chào cờ, nhận xét thi đua - GV trực tuần/BT Đoàn/ đại diện BGH bổ sung nhận xét. - BT Đoàn/ đại diện BGH phổ biến công việc tuần mới 2. Sinh hoạt theo chủ đề - Toạ đàm, trao đổi về thông tin cơ bản của các trường liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn. a.Mục tiêu: - HS trình bày và chia sẻ cách khai thác và trao đổi về thông tin cơ bản của các trường liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn. - Chỉ ra những lợi ích của việc trao đổi về thông tin cơ bản của các trường liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn với bạn bè. b. Nội dung – Tổ chức thực hiện. - NDCT giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa của toạ đàm - NDCT yêu cầu lần lượt đại diện lớp lên tham gia tham luận về nội dung được phân công. - Yêu cầu những HS khác lắng nghe và phát biểu ý kiến về chủ đề của toạ đàm hoặc đặt câu hỏi cho tác giả tham luận gắn với việc trao đổi về thông tin cơ bản của các trường liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn với bạn bè. - NDCT giới thiệu lần lượt các tiết mục văn nghệ biểu diễn xen lẫn các ý kiến tham luận, các ý kiến phát biểu để không khí toạ đàm sôi nổi, hấp dẫn. - Bí thư đoàn trường chốt lại những điểm quan trọng trong các tham luận và ý kiến trao đổi: + Những thông tin quan trọng cần trao đổi và tìm hiểu: • Các trường đào tạo nghề đó ở đâu ? Có những yêu cầu gì để ứng tuyển và khi ra trường đó ? • Khả năng tìm được công việc phù hợp sau khi ra trường như thế nào? + Kỹ thuật máy tính nghiên cứu các nguyên lý, phương pháp để thiết kế và phát triển các hệ thống phần cứng và phần mềm phục vụ cho hoạt động của các thiết bị phần cứng đó. Kỹ thuật máy tính được nói đến trong nhiều khía cạnh của máy tính, từ thiết kế các mạch điện tử đơn giản đến thiết kế vi xử lý, máy tính cá nhân và kể cả siêu máy tính. Kỹ thuật máy tính hiện nay có mặt ở khắp mọi nơi và kỹ sư kỹ thuật máy tính được đào tạo nhiều kiến thức liên quan đến kỹ thuật điện tử, thiết kế phần cứng, thiết kế phần mềm và tích hợp giữa phần cứng với phần mềm. + Các cơ sở giảng dạy Kỹ thuật máy tính tại Việt Nam như: Đại học Bách khoa Hà Nội; Đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh); Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh;... + Kỹ thuật máy tính tiến hành xét tuyển các tổ hợp môn như: Tổ hợp môn A00: Hóa – Lý – Toán. Tổ hợp môn A01: Lý – Toán – Anh. Tổ hợp môn D01: Toán – Ngữ Văn – Anh
Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: Giáo án Vật lý 12 Kết nối tri thức 3 + Các tố chất hợp với ngành: Có năng lực sáng tạo và tư duy logic; Có trí thông minh, nhạy bén; Có khả năng Tiếng Anh; Cẩn thận, chu toàn. * Đánh giá: HS các lớp chia sẻ thu hoạch và cảm xúc về toạ đàm * Hoạt động tiếp nối: HS về lớp bàn về việc trao đổi về thông tin cơ bản của các trường liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn với bạn bè. * * * * * TUẦN 1 HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2, 3, 4 CHỦ ĐỀ 10 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Tìm hiểu cách thức chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường làm việc và học tập tương lai. - Tìm hiểu về tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, tham gia và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội - Tìm hiểu về bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích. - Phân tích và xử lí các thông tin nghề nghiệp, thông tin về các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. 2. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Năng lực tự chủ, tự học: xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân. b. Năng lực đặc thù môn học: - Năng lực thích ứng với cuộc sống: từ những kiến thức tìm hiểu qua chủ đề để có thể xác định trường đào tạo nghề liên quan đến việc học tập, hướng nghiệp. 3. Phẩm chất - Có thái độ hứng thú trong học tập. - Có sự yêu thích tìm hiểu và liên hệ các vấn đề thực tế liên quan. - Có thái độ khách quan trung thực, nghiêm túc học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Máy tính, máy chiếu (nếu có) ● Biện pháp thu hút HS vào những hoạt động chung 2. Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: Giáo án Vật lý 12 Kết nối tri thức 4 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Kích thích sự tò mò và nhận biết được tầm quan trọng về vấn đề xây dựng và thực hiện kế hoạch theo ngành nghề lựa chọn “Ghép hình” b. Nội dung: Học sinh tiếp nhận vấn đề từ giáo viên c. Sản phẩm: Nhận thức được vấn đề cần nghiên cứu của HS d. Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ghép hình” - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: • GV sử dụng bộ ghép hình Puzzile lên bảng, một cột là logo các trường đại học, cao đẳng. Một cột là tên các trường đại học, cao đẳng • Yêu cầu HS trong thời gian ngắn nhất, ghép logo đúng với tên các trường đại học, cao đẳng • Lần lượt từng thành viên trong nhóm lên ghép, đến khi ghép hết các cột. • Nhóm nào hoàn thành sớm nhất sẽ dành chiến thắng Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe và tham gia chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương đội dành chiến thắng. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - Đặt vấn đề vào chủ đề mới: Lựa chọn ngành học là yếu tố quyết định quan trọng về nghề nghiệp tương lai của các em. Việc đầu tiên là các em cần phải xác định rõ bản thân mình muốn sau này làm gì? Mình thích công việc gì để từ đó các em sẽ tìm cho mình một ngành phù hợp để theo học. Việc lựa chọn cho bản thân một ngành để theo học điều đó không quá khó tuy nhiên các em cần phải lưu ý đến nhiều yếu tố để chọn ngành học như tính khả thi của ngành đó, tầm quan trọng của ngành đối với xã hội và đặt vị trí ngành học mình sẽ lựa chọn ra bối cảnh môi trường xã hội hiện nay ra sao, xã hội hiện nay đang cần gì, cần những con người như thế nào để từ đó các em sẽ có những hướng đi và sự lựa chọn chính xác đúng đắn nhất cho mình. Và để hiểu hơn, Chúng ta cùng tìm hiểu chủ đề 10 - HS nhận thức được vấn cần tìm hiểu, nghiên cứu cũng như tầm quan trọng của việc việc tìm hiểu của chủ đề.